Volejbal 4v4 a 6v6: týmová hra a pravidla
Žáci rozvíjejí volejbalové odbití, nahrávku a útok ve hře 4v4 i 6v6, učí se spolupracovat, volit zakončení podle situace a rozpoznávat základní přestupky.
Průvodce tématem Volejbal 4v4 a 6v6: týmová hra a pravidla v předmětu Tělesná výchova pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Volejbal 4v4 a 6v6: týmová hra a pravidla (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
V 8. třídě žáci navazují na volejbal 4v4 ze 7. ročníku a rozvíjejí hru přes síť: odbití, nahrávku a útok, například smečí nebo umístěným úderem. Ve čtyřčlenných i šestičlenných družstvech uplatňují osvojené dovednosti a domlouvají se na jednoduché taktice podle situace (CZB-TEV-001-ZV9-001, CZB-TEV-001-ZV9-002).
Pravidla si žáci osvojují při hře: rozpoznají například dotyk sítě při hraní míče, více než tři údery družstva nebo chybu v pořadí při podání a vysvětlí, v čem přestupek spočívá (CZB-TEV-002-ZV9-007). Krátký nácvik odbití, nahrávky a útoku propojuje utkání 4v4 a 6v6; žáci volí způsob zakončení podle situace a svých možností.
Předpoklady
- Odbití obouruč spodem a vrchem, podání zdola a minihra přes síť
- Hra 4v4: odbití, nahrávka a smeč v družstvu
- Přihrávka a jednoduchá taktika ve hře 3v3 a 4v4
Klíčové pojmy
- Odbití
- Úder, kterým hráč zpracuje nebo odehraje míč, například obouruč spodem (bagr) či vrchem. Při příjmu podání nebo útoku soupeře se družstvo obvykle snaží nasměrovat míč k nahrávači.
- Nahrávka
- Úder, který spoluhráči připraví míč k útoku. Často se hraje obouruč vrchem, způsob provedení se ale přizpůsobuje situaci.
- Smeč a umístěný úder
- Možné způsoby útoku: smeč je úder shora směrem do soupeřova pole, zatímco umístěným úderem se míč zahraje do volného prostoru. Hráč volí zakončení podle nahrávky a svých možností.
- Blok
- Obranný pokus u sítě zastavit nebo zpomalit soupeřův útok rukama nad sítí. Hráči přitom nesmějí soupeři bránit v pohybu ani se dotknout sítě během akce.
- Pořadí při podání
- V šestkovém volejbalu se hráči po zisku práva podávat po výměně posunou o jedno místo ve směru hodinových ručiček. Při školní hře 4v4 záleží na dohodnutých pravidlech.
- Hra 4v4 a 6v6
- Ve hře 4v4 je na hřišti méně hráčů, a tak má každý více prostoru i příležitostí zapojit se. Šestkový volejbal přináší více možností spolupráce a rozdělení rolí; jejich uspořádání závisí na úrovni hráčů a pravidlech hry.
- Přestupky u sítě a při hře
- Přestupkem může být například dotyk sítě při akci hraní míče, překážení soupeři přes síť nebo více než tři údery družstva před odehráním míče přes síť. Přesné podmínky se řídí pravidly zvolené hry.
Časté miskoncepce
Častá chyba
Žák po útoku nebo bloku zůstane u sítě a nezapojí se do další obrany.
Jak na to
Připomeňte hráčům, aby po útoku či bloku sledovali další vývoj hry a podle situace se zapojili do obrany.
Častá chyba
Žák sahá pod síť nebo se dotýká sítě, aniž by si uvědomil, že tím může bránit soupeři nebo se dopustit přestupku.
Jak na to
Při přerušení hry pojmenujte konkrétní situaci a nechte žáky vysvětlit, zda a proč došlo k přestupku.
Častá chyba
Družstvo po zisku práva podávat neotočí pořadí hráčů, protože stejný hráč podává dobře.
Jak na to
V šestkové hře před podáním připomeňte posun o jedno místo a zkontrolujte správné pořadí hráčů.
Častá chyba
Žák se pokouší o smeč i z nevhodné nahrávky, ačkoli by mohl míč bezpečně umístit do volného prostoru.
Jak na to
Povzbuzujte žáky, aby podle výšky a směru nahrávky volili zakončení, které zvládnou a které odpovídá situaci.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: krátká hra 4v4 a otázky, jak si hráči rozdělí prostor a co je třeba dodržet při hře u sítě.
- Uvědomění: krátký nácvik odbití, nahrávky a různých způsobů útoku; následně hra 4v4 a podle podmínek také 6v6 s uplatněním pravidel zvolené varianty.
- Reflexe: žáci pojmenují přestupek, který při hře zaznamenali, a vysvětlí, jaké pravidlo se na něj vztahuje.
Nápady na aktivity
- Řetězec tří úderů ve čtveřici: přihrávka, nahrávka a útok smečí nebo umístěným úderem; po pěti míčích se žáci vystřídají v rolích.
- Utkání 4v4 a 6v6 podle možností prostoru a zkušeností žáků; žáci se střídají v pozorování a označují přestupky podle předem domluvených pravidel.
Hodnocení
Při hře žák podle svých možností naváže na spoluhráčovo odbití nahrávkou a zvolí odpovídající způsob útoku.
Po přerušení hry žák pojmenuje zaznamenaný přestupek a vysvětlí, které pravidlo bylo porušeno.
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Volejbal 4v4 a 6v6: týmová hra a pravidla
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Volejbal 4v4 a 6v6: týmová hra a pravidla jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 15
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Poslechové cvičení
Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.
5–30 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- CZB-TEV-001-ZV9-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi širší spektrum osvojovaných pohybových dovedností a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
- CZB-TEV-001-ZV9-002 Tvoří varianty pohybových dovedností podle zadání, své fantazie, hudebního a rytmického doprovodu, podle účelu pohybových činností, společně zvolené taktiky hry, soutěže.
- CZB-TEV-002-ZV9-007 Dodržuje základní pravidla her a soutěží, označí přestupky proti herním či soutěžním pravidlům a vysvětlí, v čem došlo k jejich porušení.
Učíte Volejbal 4v4 a 6v6: týmová hra a pravidla trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Gymnastické prvky: kotoul vzad, stojka a přeskok
Žáci si podle svých možností procvičují kotoul vzad, stojku s oporou nohou o žebřiny a přeskok přes kozu nebo bednu a propojují osvojené prvky do krátké sestavy.
-
Turistický výlet a běh terénem
Třída jde na turistický výlet nebo delší běh terénem: mapa, značky, pití, vrstvení a tempo skupiny. Pohyb je celá hodina v terénu, ne plán režimu po ZŠ na papíře.
-
Atletický víceboj: běh, štafeta, skok, hod
Třída v jedné hodině běží sprint, štafetu, skáče daleký a hází míčkem nebo koulí. Stanoviště obíhají jako závod, který se hraje, ne jako zápis do tabulky; kdo potřebuje kratší úsek, běží ho.
-
Volejbalová hra 4 na 4
Žáci hrají volejbal 4 na 4 přes síť, procvičují příjem, nahrávku a útok smečí nebo lehkým úderem do volného místa a učí se uplatňovat základní pravidla hry.
-
Vytrvalostní plavání a štafeta
Žáci v bazénu rozvíjejí vytrvalost plaváním kraulem, prsy a znakem, střídají se ve štafetě a procvičují pohyb ve vodě při honičce v pruhu.
-
Kondiční okruh stanovišť po hře
Po minihře 3v3 žáci oběhnou okruh: dřepy, přeskoky, hod medicinbalem, běh slalomem a výdrž v prknu. Na konci 5–8 minut protahují; okruh není přednáška o zdatnosti.
-
Běžecké lyžování, sáňkování a hry na sněhu
Téma propojuje běžecké lyžování, sáňkování a hry na sněhu s pohybovými dovednostmi, bezpečným chováním a přizpůsobením pohybu zimním podmínkám.
-
Hra 3v3 a 4v4: přihrávka a jednoduchá taktika
Třída hraje invazní i síťové minihry 3v3 a 4v4. Před zápasem se domluví na jednom signálu (kdo jde do střely) a hned ho zkouší; fotbal, basket i florbal tu zůstávají jednou skupinou her.