Hudební výchova – 5. třída
Hudební výchova v 5. třídě spadá do pásma 1.–5. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 7 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Umění a kultura · Hudební, taneční a dramatická výchova
- UAK-HTD-001-ZV5-001 Zapojuje se aktivně do her, cvičení a tvořivých činností, v nichž získává, upevňuje a rozvíjí základní reprodukční, interpretační i tvůrčí dovednosti.
- UAK-HTD-001-ZV5-002 Využívá jednoduché postupy a prostředky vycházející z hudby, tance, divadla při samostatných i společných interpretačních a tvůrčích činnostech.
- UAK-HTD-001-ZV5-003 Zapojuje se do reflexe reprodukčních, tvůrčích a interpretačních činností s porozuměním základním oborovým pojmům.
- UAK-HTD-002-ZV5-004 Rozvíjí a buduje svůj vztah k hudbě pomocí poslechových činností a propojuje svou zkušenost se základními prvky hudební řeči.
- UAK-HTD-002-ZV5-005 Vyjádří svůj zážitek z hudebního, divadelního nebo tanečního díla nebo programu.
- UAK-HTD-002-ZV5-006 Rozliší hudební, taneční a divadelní dílo a orientuje se v prostředcích jejich vyjádření.
- UAK-HTD-003-ZV5-007 Uvede příklady hudebních, divadelních nebo tanečních projevů, kulturní tradice, kulturní instituce vztahující se k těmto druhům umění ve svém nejbližším okolí, lokalitě či regionu.
Nejhledanější témata
-
Prostředky hudby, tance a divadla
Žáci odliší hudební, taneční a divadelní dílo, porovnají zvuk, pohyb a dramatickou situaci a na ukázce z Prodané nevěsty ukážou, jak se tři druhy umění potkávají. Vyzkoušejí je v krátké etudě 5. ročníku.
-
Vltava — poslech a příběh
Při poslechu Vltavy sledují „cestu“ řeky v hudbě, pojmenují změny nálady, tempa i barvy a spojí je se základními prvky hudební řeči, ne s rozborem formy.
-
Regionální hudební a taneční tradice
Uvedou písně, tance nebo zvyky svého kraje a pojmenují divadlo, sbor, folklorní soubor nebo ZUŠ v regionu; vysvětlí, jak se tradice i instituce projevují v hudbě, tanci či divadle, ne jen v nejbližší obci.
-
Bedřich Smetana a česká hudba
Páťáci se na poslechu seznámí se Smetanou jako představitelem české hudby, propojí jeho skladby s příběhem národa a řeknou, co v nich slyší a cítí.
-
Reflexe tvorby s oborovými pojmy
Po společné písni, etudě nebo poslechu popíšou, co se povedlo a proč, použijí základní pojmy 1. stupně a shrnou, co umí zazpívat, zahrát, zatančit a propojit s českou hudbou i regionem.
-
Hudební řeč ve skladbě
V poslouchané skladbě rozpoznají melodii, rytmus, dynamiku, tempo a barvu zvuku a tyto prvky hudební řeči použijí při krátké reflexi vlastního poslechu.
-
Zážitek ze živého představení
Po návštěvě koncertu, představení nebo školního vystoupení vyjádří svůj zážitek a určí, zda šlo především o hudbu, tanec, nebo divadlo.
-
Společná interpretace a tvorba
Zapojí se do nácviku písně, pohybové nebo drobné dramatické etudy a využijí jednoduché postupy hudby, tance i divadla přiměřené konci 1. stupně.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.