Dvě věci najednou

Žáci ve 2. třídě skládají dvě krátké posloupnosti kroků pro dvě postavy nebo dva spolužáky tak, aby obě cesty skončily ve stejný okamžik. Každý krok má stejnou délku „tiku“: obě řady se čtou vedle sebe, ne jedna po druhé od začátku do konce. Výstup INF-INF-002-ZV5-004 (Navrhne posloupnost kroků řešení jednoduchého problému) se tu uplatní dvojnásob: žáci navrhují dva plány a kontrolují, že mají stejný počet kroků, nebo kde se počet liší.

Porovnávají, ve kterém tiku se postavy potkají na stejném místě a kde jede každá jinam. Když jedna řada skončí dřív, druhá ještě pokračuje — to je vidět na dvou sloupcích šipek nebo karet vedle sebe. Téma navazuje na jednu posloupnost a na společný start („všichni zároveň“), ale zůstává u krátkých, počitatelných cest bez programování v počítači.

Předpoklady

• Pořadí kroků v jedné řadě a že změna pořadí změní výsledek.
• Delší posloupnost příkazů zapsaná kartami nebo šipkami.
• Sledovat, co se po každém kroku změní na místě postavy.
• Společný start více lidí ve stejný okamžik.

Klíčové pojmy

Dvě posloupnosti

Dva seznamy kroků vedle sebe, jeden pro každou postavu nebo žáka.

Stejný okamžik

Obě cesty mají skončit ve stejném tiku, proto se počítá počet kroků v obou řadách.

Tik / společný krok

Jeden tah obou řad najednou: první karta s první, druhá s druhou, a tak dál.

Potkání

Místo a tik, kde jsou obě postavy na stejném políčku.

Různá délka plánu

Kratší řada skončí dřív; delší ještě má karty — cesty neskončí spolu.

Porovnání cest

Žáci ukážou prstem, ve kterém sloupci je který tik a kde se cesty rozcházejí.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli dva sloupce karet nebo šipek; pod každým tikem vodorovná čára přes oba sloupce.

  Proč

  Žáci vidí, že se čte vodorovně „oba najednou“, ne nejdřív celá jedna cesta.

• Tip

  Než se jde, spočítat karty vlevo a vpravo a zapsat obě čísla.

  Proč

  Hned je jasné, jestli cesty mohou skončit ve stejný okamžik.

• Tip

  Potkání označit křížkem na plánku u políčka a číslem tiku vedle.

  Proč

  Porovnání „kde a kdy“ zůstane v sešitě i po rozebrání karet.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: dva žáci vyjdou na povel a učitel se zeptá, jestli došli ve stejnou chvíli a kolik udělali kroků.
2. Jádro: žáci skládají dvě krátké cesty, počítají tiky, hledají potkání a upravují počet karet, aby konce seděly.
3. Reflexe: u tabule ukážou jeden pár sloupců a řeknou, ve kterém tiku se cesty potkaly nebo proč jedna skončila dřív.

Nápady na aktivity

• Dvojice dostane plánek a dvě sady šipek; mají skončit na cílech ve stejném tiku a zakroužkovat potkání.
• Učitel jednu kartu v jednom sloupci vymění; žáci znovu spočítají konce a opraví druhou řadu.

Hodnocení

Žák navrhne dvě krátké posloupnosti se stejným počtem kroků a ukáže tik, kde se postavy potkají, nebo řekne, že se nepotkají.

Při delší jedné řadě žák určí, která cesta skončí dřív, a doplní nebo uberé karty tak, aby konce seděly.

Související témata

• Všichni zároveň
• Delší posloupnosti příkazů
• Co se změní po každém kroku
• Pořadí kroků
• Program z piktogramových karet
• Pravidla „když – tak“

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání — Informatika
• Národní pedagogický institut — otevřená data a metodická podpora
• Ministerstvo školství — vzdělávací materiály
• Archiv iMyšlení

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Dvě věci najednou

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Dvě věci najednou jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy