Co se změní po každém kroku

Žáci ve 2. třídě sledují, že po každém příkazu se na stole, na koberci nebo na mřížce něco změní: figurka stojí jinde, kostka je otočená, pole je obsazené. Stav po kroku je nová situace, ze které teprve vychází další příkaz.

Nejdřív žáci předpovědí, co se stane, teprve potom krok provedou a porovnají odhad se skutečností. Tím se posloupnost příkazů váže na viditelnou změnu, ne jen na recitování slov vpřed nebo otoč.

Práce se opírá o výstupy INF-INF-002-ZV5-004 (návrh jednoduché posloupnosti kroků) a INF-INF-001-ZV5-003 (odvození informace z modelu situace na stole nebo na plánku).

Předpoklady

• Žák dodržuje pořadí několika jednoduchých kroků.
• Žák provede pohyb hračky nebo figurky podle jednoho povelu.
• Žák projde delší řadou příkazů bez přeskakování.

Klíčové pojmy

Stav

Jak to právě teď vypadá: kde figurka stojí, kam se dívá, co leží na kterém poli.

Krok / příkaz

Jeden povel, který stav změní (posun, otočení, položení, sebrání).

Změna po kroku

Rozdíl mezi stavem před příkazem a stavem hned po něm.

Předpověď

Ústní nebo kreslený odhad nového stavu ještě před provedením příkazu.

Kontrola

Porovnání předpovědi se skutečným stavem na stole nebo na mřížce.

Model situace

Plánek, mřížka nebo uspořádání předmětů, ze kterého jde nový stav vyčíst.

Tipy do výuky

• Tip

  Po každé kartě povelu zastavit a ukázat prstem, co se právě změnilo a co zůstalo.

  Proč

  Žáci oddělí jeden krok od zbytku řady a vidí, že další příkaz vychází z nového stavu.

• Tip

  Než se figurka pohne, nechat žáky nakreslit nebo říct novou pozici do sešitu.

  Proč

  Předpověď se dá hned porovnat s pohybem, aniž by se krok zopakoval nazpaměť.

• Tip

  Další kartu v řadě zakrýt, dokud není zapsaný stav po právě provedeném kroku.

  Proč

  Zabrání to skoku na konec postupu a nutí dokončit jeden přechod.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: ukázat figurku na mřížce, říct jeden povel a zeptat se, kam bude stát, ještě než se pohne.
2. Jádro: žáci po každém příkazu zapisují nebo kreslí nový stav a teprve pak odkrývají další kartu.
3. Reflexe: porovnat předpověď se stolem a říct, který krok stav změnil a který nechal místo stejné.

Nápady na aktivity

• Řada piktogramových karet u tabule: po každém odklopení žáci nakreslí figurku na novém poli a teprve pak učitel figurku posune.
• Dvojice u mřížky: jeden předpoví stav, druhý provede krok; role se po třech krocích vymění.

Hodnocení

Žák před provedením příkazu správně popíše nebo nakreslí nový stav na mřížce.

Žák po sérii dvou až tří kroků ukáže, který příkaz kterou změnu způsobil.

Související témata

• Delší posloupnosti příkazů
• Jednoduchý model situace
• Program z piktogramových karet
• Pořadí kroků
• Kroky s hračkami
• Dvě věci najednou

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání — Informatika
• Metodická podpora informatického myšlení
• Otevřená data NPI

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Co se změní po každém kroku

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Co se změní po každém kroku jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy