Too a enough
Too a enough u přídavných jmen a podstatných jmen: příliš / dost. Žáci popíší, že něco je moc drahé, málo velké nebo dostatečně jednoduché.
Průvodce tématem Too a enough v předmětu Anglický jazyk pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Too a enough (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
Žáci v 8. ročníku upevňují, jak anglicky říct, že je něčeho příliš, nebo naopak dost: too u přídavných jmen (too expensive, too small) a enough u přídavných jmen i podstatných jmen (big enough, easy enough, enough time, enough money). Cílem je popsat konkrétní situaci — věc, místo, oblečení, cenu, úkol — tak, aby bylo jasné, zda něco překračuje míru, nebo stačí. Navazuje to na výstup JJK-AJA-002-ZV9-008 (popis věcí, osob, míst a situací).
Důraz je na pořadí slov a na doplnění s to + infinitivem: too heavy to carry, not old enough to drive. Žáci rozlišují too (příliš, často s negativním důsledkem) od very a od too ve významu „také“. U podstatných jmen cvičí enough + podstatné jméno a u nepočitatelných i too much / not enough, aniž by z too dělali samostatný kvantifikátor (*too money).
Krátký souvislý text (vzkaz, recenze, e-mail kamarádovi) dává prostor použít několik vět s too / enough v jednom tématu a plnit JJK-AJA-002-ZV9-013. Jedna učební jednotka stačí: vzorce jsou omezené a na plánu už mají vlastní slug.
Předpoklady
- Základní přídavná jména pro popis (big, small, cheap, easy, difficult)
- Rozlišení přídavného jména a příslovce a postavení u slovesa / podstatného jména
- Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména, some / any a množství
- Gerundium a infinitiv: to + sloveso po too / enough (too tired to walk)
Klíčové pojmy
- too + přídavné jméno
- Too stojí před přídavným jménem a znamená „příliš“: too expensive, too noisy. Často následuje důsledek s to + infinitivem: The bag is too heavy to carry.
- přídavné jméno + enough
- Enough stojí za přídavným jménem: big enough, easy enough, warm enough. Ne *enough big. Doplněk: The room is large enough for four people / easy enough to understand.
- enough + podstatné jméno
- U podstatných jmen je enough před nimi: enough time, enough chairs, enough money. Zápor: There isn't enough milk.
- too much / too many vs. too + adj.
- U podstatných jmen se „příliš“ říká too much (nepočitatelná) a too many (počitatelná). Too samotné se k podstatnému jménu nepřipojuje (*too money, *too people).
- too ≠ very a too ≠ also
- Very jen zesiluje (very expensive = velmi drahé, pořád možné koupit). Too značí nadměrnost a problém (too expensive = moc drahé, nekoupím). Too na konci věty nebo před zájmenem může znamenat „také“ (Me too) — to sem nepatří.
- not + adj. + enough
- Nedostatek vlastnosti: not old enough, not tall enough, not cheap enough. Významově blízko too + opačné přídavné jméno: not big enough ≈ too small.
- for + osoba
- Komu je něco příliš / dost: too difficult for me, easy enough for beginners. Osoba se nevkládá mezi too a přídavné jméno.
Časté miskoncepce
Častá chyba
Žák napíše The shoes are enough big / enough cheap, protože v češtině jde „dost“ před vlastností.
Jak na to
Na tabuli dvě šablony vedle sebe: too + ADJ | ADJ + enough. Žák každou svou větu nejdřív zařadí do sloupce a teprve pak doplní slovo.
Častá chyba
U ceny nebo jídla slyšíte This T-shirt is too much expensive / I have too money, podle too much u množství.
Jak na to
Tři karty: too + adj. | too much + uncountable | too many + plural. Žák přiřadí expensive / money / people a hned opraví svou větu.
Častá chyba
The film is too good. ve významu „moc dobrý, líbil se“, jako české „moc“ u chvály.
Jak na to
Stejný film dvěma větami: very good (chvála) vs. too long / too scary (problém). Žák musí u too doplnit důsledek: too long to watch after school.
Častá chyba
I'm too tired. a zároveň I'm enough tired. nebo I'm not enough tall. — enough před přídavným jménem i v záporu.
Jak na to
Ústně dokázat větu: I'm not ___ enough to ___. Druhý žák doplní jen přídavné jméno (tall / old / fit), never enough na začátek.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: fotky trička, batohu a testu — žáci česky řeknou „moc drahé / málo velké / dost jednoduché“ a hledají anglický vzorec.
- Jádro: šablony too + adj. (+ to…), adj. + enough, enough + noun; řízené doplňování a převod not big enough ↔ too small.
- Reflexe: každý napíše tři věty o jedné věci (too / enough / not enough) a soused zkontroluje pořadí slov.
Nápady na aktivity
- Role-play v obchodě: jeden chválí (very), druhý odmítá (too expensive / not big enough / not enough money) a musí použít to + infinitiv.
- Mini-recenze appky nebo hry: pět vět, z toho nejméně dvě s too a dvě s enough; spolužák podtrhne chyby v pořadí.
Hodnocení
Ústně: žák popíše obrázek (cena, velikost, obtížnost) větami s too, adj. + enough a enough + noun (JJK-AJA-002-ZV9-008).
Písemně: krátký vzkaz kamarádovi (6–8 vět), proč akci zrušit nebo jít — povinně too / not enough / enough to (JJK-AJA-002-ZV9-013).
Související témata
- Příslovce a přídavná jména
- Stupňování přídavných jmen
- Gerundium a infinitiv
- Oblečení a nakupování
- Jídlo a množství
- Počitatelná a nepočitatelná: some a any
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Too a enough
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Too a enough jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- JJK-AJA-002-ZV9-008 Popíše věci, osoby, místa, situace a události.
- JJK-AJA-002-ZV9-013 Napíše krátký souvislý text týkající se osvojovaných témat.
Téma v dalších ročnících: 9. třída
Učíte Too a enough trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Popis lidí: vzhled a povaha
Žáci popisují vzhled, oblečení a povahové vlastnosti osoby jednoduchými větami a ptají se na spolužáka nebo postavu z učebnice.
-
Zábava: kino, televize a knihy
Zábava: kino, televize, knihy a umění. Žáci hovoří o filmech i četbě, rozumí jednoduchým příběhům a představí téma ze svého zájmu.
-
Povolání a svět práce
Povolání, škola, práce a peníze: názvy profesí, pracovišť a každodenních pracovních situací. Žáci popíší práci, ambice a zeptají se na potřebné informace.
-
Oblečení a nakupování
Žáci pojmenují oblečení a materiály, ptají se na velikost, cenu a zkoušení a zahrají nákupní dialog v obchodě (Can I help you?, I'd like…, How much…?).
-
Životní prostředí a příroda
Žáci osvojí slovní zásobu k přírodě, recyklaci a ochraně prostředí, vyjádří názor na jednoduchý problém (odpad, voda, energie) a navrhnou konkrétní krok ve škole.
-
Média a zprávy
Slovní zásoba médií, zpráv, televize a technologií. Žáci rozumí hlavním myšlenkám v jednoduchých mediálních textech a diskutují o tom, co sledují a čtou.
-
Město a orientace
Žáci pojmenují místa ve městě (shop, library, cinema, bus stop), použijí there is/are a předložky místa a zeptají se na cestu (Where's the park? It's next to the school.).
-
Přítomný čas prostý a průběhový
Na začátku 2. stupně žáci opakují present simple a present continuous, rozlišují návyky od děje právě teď a tvoří kladné věty, zápor i otázky v rozhovoru o běžném dni.