Informatika – 8. třída
Informatika v 8. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 14 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Informatika · Data, informace a modelování
- INF-INF-001-ZV9-001 Získá z dat informace, interpretuje data získaná pro řešení konkrétního problému.
- INF-INF-001-ZV9-002 Navrhuje a porovnává různé způsoby kódování dat s cílem jejich uložení a přenosu.
- INF-INF-001-ZV9-003 Modeluje situace různými způsoby, včetně grafů nebo obdobných schémat.
- INF-INF-001-ZV9-004 Natrénuje model strojového učení a vyhodnotí, jak dobře model funguje.
Informatika · Algoritmizace a programování
- INF-INF-002-ZV9-005 Po přečtení jednotlivých kroků algoritmu vysvětlí celý postup a určí problém, který je daným algoritmem řešen.
- INF-INF-002-ZV9-006 Rozdělí problém na jednotlivě řešitelné části a navrhne postupy a algoritmy pro jeho řešení.
- INF-INF-002-ZV9-007 V blokově orientovaném programovacím jazyce vytvoří přehledný program, používá opakování, větvení programu, proměnné.
- INF-INF-002-ZV9-008 Průběžně ověřuje správnost vytvářeného postupu, zkouší program, opravuje chyby, posoudí efektivitu postupu, programu.
Informatika · Informační systémy
- INF-INF-003-ZV9-009 Posoudí účel a užitečnost vybraného informačního systému, popíše jeho vnitřní fungování.
- INF-INF-003-ZV9-010 Pro řešení problému vytvoří tabulku evidence dat a stanoví pravidla pro práci se záznamy.
- INF-INF-003-ZV9-011 V evidenci dat používá funkce pro automatické zpracování dat a nastavuje zobrazení dat s cílem řešit potřeby uživatelů.
Informatika · Digitální technologie
- INF-INF-004-ZV9-012 Vybírá pro své potřeby hardware, software a způsob připojení digitálních zařízení do sítě na základě porozumění jejich vlastnostem.
- INF-INF-004-ZV9-013 Navrhne základní způsoby zabezpečení zařízení a systémů, se kterými pracuje, na základě posouzení rizik ztráty, poškození či zneužití dat.
- INF-INF-004-ZV9-014 Diskutuje o fungování digitálních technologií určujících trendy ve světě.
Nejhledanější témata
-
Testování a zlepšování programů
Žáci zkoušejí program s různými vstupy, hledají a opravují chyby a porovnávají, kolik práce vyžadují různá řešení stejné úlohy.
-
Tvorba webové stránky v HTML a CSS
Žáci vytvoří jednoduchou webovou stránku, uspořádají její obsah pomocí HTML, upraví vzhled v CSS a ověří její srozumitelnost.
-
Jak jsou data uspořádána v databázi
Žáci poznají, jak databáze uspořádává záznamy do tabulek a propojuje je, aby informační systém mohl údaje vyhledávat a aktualizovat.
-
Schémata objektů a vztahů
Žáci zachycují typy objektů, jejich údaje a vztahy ve schématu a porovnávají, co o téže situaci ukáže tabulka dvojic, graf a ER schéma.
-
Trénování a testování modelu
Žáci natrénují jednoduchý model strojového učení, vyzkoušejí ho na nových datech a podle jeho chyb posoudí, co by pomohlo zlepšit výsledky.
-
Větvení v Pythonu
Žáci v Pythonu zapisují podmínky a větvení pomocí if, elif a else a podle hodnot proměnných předvídají, kterou větev program provede.
-
Jak se model učí z příkladů
Žáci poznají, jak se model strojového učení učí z příkladů, rozliší základní typy úloh a promyslí, jak připravit data pro trénování a ověření modelu.
-
Jak chránit zařízení, účty a data
Žáci posuzují rizika ztráty, poškození a zneužití dat a podle nich volí ochranu zařízení, účtů a souborů.
-
Dokument a prezentace k jednomu tématu
Žáci zpracují stejné informace do čitelného dokumentu a prezentace, uvedou použité zdroje a zvolí aplikaci i formát podle způsobu použití.
-
Výpočty a úpravy obrázků v Pythonu
Žáci v Pythonu sestavují krátké programy pro výpočty a úpravy rastrových obrázků, jejich výsledky ověřují a opravují nalezené chyby.
-
Ochrana zařízení a dat při přenosu
Žáci posuzují rizika pro data v používaných zařízeních a při připojení k síti a volí opatření, která tato rizika snižují.
-
Výpočty s proměnnými v Pythonu
Žáci zapisují v Pythonu číselné výrazy s proměnnými, sledují jejich hodnoty a ověřují výsledky výpočtů.
-
Jak číst vývojový diagram
Žáci sledují kroky a větvení vývojového diagramu, vysvětlují celý postup a určují, jaký problém algoritmus řeší.
-
Schémata a jednoduché simulace
Žáci znázorňují situace schématy, sledují jejich vývoj pomocí jednoduchých simulací a posuzují, na které otázky jim model pomůže odpovědět.
-
Opakování příkazů v Pythonu
Žáci zapisují opakování pomocí cyklu for, sledují hodnoty z range a ověřují, kolikrát se příkazy v cyklu provedou.
-
Velikost a kvalita souborů při sdílení
Žáci porovnávají, jak způsob uložení ovlivňuje velikost a kvalitu souboru, a volí vhodný postup pro zálohování nebo sdílení.
-
Výpočty pomocí vzorců v tabulce
Žáci používají vzorce, odkazy na buňky a základní funkce, aby se vypočtené hodnoty v tabulce měnily spolu se vstupními údaji.
-
Proměnné při opakování
Žáci v blokovém programu sledují, jak se při opakování mění hodnoty proměnných, a ověřují správný počet průchodů i výsledek.
-
Síťová zařízení a pravidla komunikace
Žáci poznávají, co v síti dělají jednotlivá zařízení a proč si při výměně dat musí rozumět podle společných pravidel.
-
K čemu slouží informační systém a jak funguje
Žáci zkoumají, komu známý informační systém slouží, s jakými daty pracuje a jak role uživatelů a pravidla ovlivňují jeho fungování.
-
Jak se ukládají obrázky
Žáci porovnávají bitmapový a vektorový zápis obrazu a zvažují, který se hodí pro různé druhy obrázků a jejich použití.
-
Vlastní bloky a parametry
Žáci vyčleňují opakující se části programu do vlastních bloků a pomocí parametrů mění jejich chování při jednotlivých voláních.
-
Větvení podle hodnot proměnných
Žáci v blokovém programu porovnávají aktuální hodnoty proměnných, předvídají výsledek podmínky a sledují, kterou větví program pokračuje.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.