Chůze, běh po stopě a honička
Žáci střídají chůzi a běh po čáře, po stopách kuželů a volně po tělocvičně, zastaví na povel a udržují rozestup. Hodinu uzavře honička, ve které musí běžet po své stopě a ne přes spolužáka.
Průvodce tématem Chůze, běh po stopě a honička v předmětu Tělesná výchova pro 1. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Chůze, běh po stopě a honička (1. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
V 1. třídě žáci procvičují chůzi a běh jako základní lokomoci: po čáře, po stopách vyznačených kužely a volně v prostoru tělocvičny. Střídají tempo, zastaví na povel a dodržují rozestup, aby se nesráželi. Výstup CZB-TEV-001-ZV5-001 se tu naplňuje tím, že každý opakuje stejný pohyb ve své stopě podle svých možností.
Honička hodinu uzavírá: honěný i honící běží po své stopě, ne napříč polem přes spolužáka. Tím se spojuje běh s pravidlem prostoru a s výstupem CZB-TEV-002-ZV5-006 — reagovat na povel start, stop a na dohodnutý signál. Učitel hlídá viditelnou stopu a volný koridor mezi dětmi.
Látka navazuje na převlečení, pití a nácvik povelů. Bez jistého zastavení a rozestupu honička po stopě nefunguje; s nimi je to krátká, opakovatelná jednotka chůze, běhu a hry.
Předpoklady
- Převlečení, bezpečný prostor a pití před pohybem v tělocvičně
- Zastavení, start a seřazení na píšťalku nebo slovní povel
Klíčové pojmy
- Chůze po čáře
- Krok za krokem po vyznačené čáře; paty a špičky drží směr stopy, pohled dopředu.
- Běh po stopě
- Lehký běh po stejné čáře nebo mezi kužely; nohy zůstávají ve své stopě, ne zkracují oblouk přes souseda.
- Střídání chůze a běhu
- Na povel se změní tempo, směr stopy zůstává; žáci nezačínají sprint, dokud nezazní signál k běhu.
- Zastavení na povel
- Na píšťalku nebo slovo „stát“ žáci dobrzdí ve své stopě a zůstanou stát, než přijde další pokyn (CZB-TEV-002-ZV5-006).
- Rozestup
- Mezera mezi žáky na čáře i ve volném běhu; předchází srážce při změně tempa a při honičce.
- Honička po vlastní stopě
- Honící i honěný běží po své čáře nebo koridoru; předbíhání je po stopě, ne zkratkou přes tělo spolužáka.
- Volný běh v prostoru
- Běh po tělocvičně mimo čáru, stále s rozestupem a se zastavením na stejný povel jako na stopě.
Tipy do výuky
Tip
Každému žákovi vymezit vlastní čáru nebo řadu kuželů (páska, křída, kužely v jedné linii) a na začátku ho postavit na začátek stopy.
Proč
Vidí, kudy má jít i běžet, a honička se nezlomí v běh napříč hromadou.
Tip
Stejnou píšťalkou střídat jen tři povely: chůze — běh — stát; mezi nimi nechat doznět ticho, než znovu pískneš.
Proč
Prvňáci stačí reagovat na málo signálů; zastavení ve stopě se dá zkontrolovat u všech najednou.
Tip
Před honičkou ukázat rukou koridor („tady je tvoje stopa, tady je mezera“) a jednou pomalu předvést běh po čáře bez honění.
Proč
Pravidlo „ne přes spolužáka“ je vidět na podlaze dřív, než se hra zrychlí.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: žáci se postaví na své stopy, projdou je chůzí a na píšťalku zůstanou stát.
- Jádro: střídání chůze a běhu po čáře, po kuželech a volně; kontrola rozestupu a zastavení.
- Reflexe: krátká honička po vlastní stopě a slovní shrnutí, kdo držel čáru a kdo stihl stát.
Nápady na aktivity
- Vlna po stopě: celá řada jde, na píšťalku běží, na dvě písknutí stojí; učitel jde podél čar a opravuje jen rozestup.
- Honička v koridorech: dva až tři souběžné pruhy, honící startuje ve svém pruhu, předání honění jen na konci stopy.
Hodnocení
Pozorování: žák na povel zastaví ve své stopě a při běhu nedobíhá souseda zkrácením čáry.
V honičce: běží po vyznačené stopě a neprotíná koridor spolužáka.
Související témata
- Honička na píšťalku: stát, v kruh, na značky
- Honičky, hry v kruhu a honěná
- Chůze po čáře a stoj na jedné noze
- Převlečení, pití a honička na start
- Štafeta s pytlíkem
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Chůze, běh po stopě a honička
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Chůze, běh po stopě a honička jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- CZB-TEV-001-ZV5-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi osvojované pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
- CZB-TEV-002-ZV5-006 Reaguje správně na základní pokyny, povely, signály a vykonává podle nich individuální i týmovou pohybovou činnost.
Učíte Chůze, běh po stopě a honička trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Turistický výlet a běh terénem
Třída jde na turistický výlet nebo delší běh terénem: mapa, značky, pití, vrstvení a tempo skupiny. Pohyb je celá hodina v terénu, ne plán režimu po ZŠ na papíře.
-
Atletický víceboj: běh, štafeta, skok, hod
Třída v jedné hodině běží sprint, štafetu, skáče daleký a hází míčkem nebo koulí. Stanoviště obíhají jako závod, který se hraje, ne jako zápis do tabulky; kdo potřebuje kratší úsek, běží ho.
-
Kondiční okruh stanovišť po hře
Po minihře 3v3 žáci oběhnou okruh: dřepy, přeskoky, hod medicinbalem, běh slalomem a výdrž v prknu. Na konci 5–8 minut protahují; okruh není přednáška o zdatnosti.
-
Hra 3v3 a 4v4: přihrávka a jednoduchá taktika
Třída hraje invazní i síťové minihry 3v3 a 4v4. Před zápasem se domluví na jednom signálu (kdo jde do střely) a hned ho zkouší; fotbal, basket i florbal tu zůstávají jednou skupinou her.
-
Florbal 5v5 na dvě branky
Třída hraje florbal 5v5: přihrávka, střelba a přesilovka po faulu. Hokejka nesmí nad kolena; seknutí a držení končí ztrátou míčku. Brankář a křídla se střídají za běhu.
-
Honička na píšťalku: stát, v kruh, na značky
Třída hraje honičku a na píšťalku zmrzne, běží na značky nebo se sejde do kruhu. Povely se učí za běhu, ne vsedě; kdo nestihne zastavit, jde na krátkou pauzu a znovu se zapojí.
-
Basketbalový turnaj 5v5 a 3v3
Deváťáci hrají turnaj basketu 5v5 a 3v3: driblink, přihrávka, střelba a střídání za běhu. Týmy se točí po zápase; cestování a strkání zastaví hru. Není to prezentace o sportovním dění.
-
Plavání: kraul, znak a hry v pruhu
V bazénu žáci plavou kraul a znak, zkouší obrátku u stěny a hrají honičku v pruhu. Kdo potřebuje desku nebo ploutve, plave s nimi a zůstává v pohybu celou dobu.