Going to: plány a záměry

Žáci vyjadřují blízké plány konstrukcí be going to, ptají se What are you going to do? a napíší krátký plán víkendu nebo výletu.

Průvodce tématem Going to: plány a záměry v předmětu Anglický jazyk pro 6. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Going to: plány a záměry (6. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Konstrukce be going to slouží v 6. ročníku k vyjádření blízkého plánu a záměru: žáci říkají, co se chystají udělat o víkendu, na výletě nebo po škole. Opírají se o tvar slovesa to be (am / is / are), slova going to a sloveso v 1. tvaru (I'm going to visit my grandma). Otázka What are you going to do? a krátké odpovědi (I'm going to… / We aren't going to…) tvoří jádro mluvení i zápisu.

Látka navazuje na přítomný čas průběhový a na slovní zásobu dnů, volného času a cestování. Žáci skládají krátký plán víkendu nebo výletu (JJK-AJA-002-ZV9-013), v páru se ptají a odpovídají (JJK-AJA-003-ZV9-014) a při tom pojmenují, na co se těší nebo co by chtěli stihnout (JJK-AJA-002-ZV9-010). Will jako předpověď a jemný rozdíl will / going to sem ještě nepatří — zůstává u konkrétního, už rozhodnutého plánu.

Ve třídě se střídá vzor na tabuli, řízené otázky a vlastní minitext. Cílem je jistota slovosledu v oznamovací větě, záporu a otázce, ne kompletní přehled budoucích časů.

Předpoklady

Klíčové pojmy

be going to + sloveso
Plán nebo záměr: I am going to watch a film. Sloveso po to je vždy v 1. tvaru (watch, go, eat), ne s -ing a ne v minulosti.
am / is / are
Going to se neobejde bez to be: I'm / you're / he's going to… V záporu not stojí u be: I'm not going to stay.
What are you going to do?
Otázka na plán: What / Where / Who + am/is/are + podmět + going to + sloveso. Krátká odpověď: I'm going to sleep. / We aren't going to travel.
Blízký plán, ne zvyk
I'm going to play tennis on Saturday = tento konkrétní plán. I play tennis on Saturdays = obvyklá činnost v přítomném čase prostém.
Časové údaje
K plánu patří tomorrow, tonight, on Saturday, this weekend, next week a in the morning / at 5 o'clock — žáci je připojují za větu s going to.
Krátký plán víkendu
Souvislý zápis několika vět: On Saturday I'm going to… Then we're going to… I'm not going to… Těší se / ambice lze dodat I'm going to try…

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák napíše I going to play football — vynechá am / 'm.

    Jak na to

    Na tabuli tři boxy I + am + going to + play. Každý žák nejdřív zvedne kartu am / is / are a teprve pak dopoví sloveso.

  • Častá chyba

    Žák se zeptá What you are going to do? nebo What you going to do?

    Jak na to

    Z oznamovací věty You are going to cook udělejte otázku šipkou: Are you going to cook? Pak přidejte What na začátek. Páry si věty navzájem převracejí.

  • Častá chyba

    Žák řekne I'm going to swimming / I'm going to playing.

    Jak na to

    Dvě hromádky karet: going to + 1. tvar (swim, play, visit) vedle -ing. Žák musí před větou ukázat správnou kartu slovesa.

  • Častá chyba

    Žák o sobotním plánu řekne On Saturday I play tennis a myslí tím jednorázový záměr.

    Jak na to

    Položte vedle sebe I play tennis on Saturdays a I'm going to play tennis on Saturday. Žáci třídí kartičky na zvyk / tento plán a opraví vlastní věty.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: ukažte obrázky víkendu a ptejte se What are you going to do on Saturday? — žáci nejdřív jen ukazují a doplňují jedno sloveso.
  2. Jádro: sestavte vzor I'm / She's / We're going to…, zápor a otázku; žáci v párech vyplní plán výletu a ptají se navzájem.
  3. Reflexe: každý přečte dvě věty z plánu; třída hlídá am/is/are a 1. tvar slovesa a opraví jednu společnou chybu z hodiny.

Nápady na aktivity

  • Kolo plánů: každý má lísteček s časem (tonight / on Sunday). Soused se ptá What are you going to do…? a zapíše odpověď jednou větou.
  • Písemný minivýlet: tři věty I'm going to… / We're going to… / I'm not going to… o konkrétním výletě; poté výměna textů a jedna doplňující otázka.

Hodnocení

Ústně: žák položí What are you going to do this weekend? a odpoví celou větou s am/is/are going to + 1. tvar.

Písemně: krátký plán víkendu (4–6 vět) včetně jedné záporné věty a jednoho časového údaje.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Going to: plány a záměry

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Going to: plány a záměry jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-002-ZV9-010 Popíše své pocity, představy, přání a ambice.
  • JJK-AJA-002-ZV9-013 Napíše krátký souvislý text týkající se osvojovaných témat.
  • JJK-AJA-003-ZV9-014 Účastní se přímého rozhovoru o tématech, která ho zajímají.

Téma v dalších ročnících: 7. třída

Učíte Going to: plány a záměry trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata