Honička s míčem a přihrávky v kruhu

Ve 2. třídě jde u míčových her o společnou hru, ne o sport s plnými pravidly. Žáci přihrávají a chytají měkký míč, střídají honiče a snaží se, aby se míč dostal ke spolužákovi. Typické jsou honička s míčem, přihrávky v kruhu a hod na terč.

Pohyb se řídí pokynem a signálem učitele: start, stop, v kruh, střídání. Platí výstupy CZB-TEV-001-ZV5-001 (osvojené dovednosti v týmové hře), CZB-TEV-002-ZV5-006 (reakce na povely), CZB-TEV-002-ZV5-009 (fair play a ohled na druhé) a CZB-TEV-002-ZV5-010 (spolupráce při organizaci v tělocvičně nebo na hřišti).

Míč se hází tak, aby ho druhý stihl chytit. Honič se mění po dohodnutém signálu nebo po chycení. Terčem je kužel, obruč nebo značka, ne spolužákovo tělo.

Předpoklady

• Házení a chytání měkkého míče obouruč i jednoruč z místa.
• Honičky a hry v kruhu bez míče: běh, únik a střídání honiče.
• Zastavení a nástup na píšťalku, povel v kruh a na značky.

Klíčové pojmy

Přihrávka

Hod míče spolužákovi tak, aby ho mohl chytit; v kruhu se přihrává po řadě nebo na jméno.

Chycení

Míč se chytá oběma rukama před tělem; po chycení žák stojí nebo hned přihrává dál podle pravidla hry.

Honička s míčem

Honič se snaží míčem označit běžícího spolužáka; hodí se na nohy nebo na trup, ne na hlavu.

Střídání honiče

Honič se mění po chycení, po čase nebo na signál učitele, aby se u role vystřídala celá skupina.

Hra na terč

Hod na kužel, obruč nebo značku z určené vzdálenosti; po hodu si žák míč donese nebo ho přihrává dalšímu.

Fair play

Žák čeká na své kolo, nepřekáží v kruhu a uzná, když byl označen.

Tipy do výuky

• Tip

  Před honičkou ukažte jednu přihrávku v kruhu a teprve potom pusťte běh.

  Proč

  Žáci vidí výšku a směr hodu a méně se honí s míčem u nohou.

• Tip

  Honiče střídejte na stejný signál (píšťalka nebo slovo střídáme), ne až když se hra rozpadne.

  Proč

  Skupina se zastaví najednou a další honič ví, kdy začíná.

• Tip

  Terč postavte doprostřed nebo dál od zdi; hodí se z čáry, ne z běhu.

  Proč

  Míč se neodráží do očí a fronta u čáry zůstane přehledná.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: krátká honička bez míče a jeden hod měkkého míče ve dvojici na místě.
2. Jádro: přihrávky v kruhu, pak honička s míčem se střídáním honiče, nakonec hod na terč z čáry.
3. Reflexe: žáci řeknou, kdy přihrávka došla a kdy se honič měnil na signál.

Nápady na aktivity

• Kruh: přihrávka sousedovi, po dvou kolech přihrávka přes kruh na jméno.
• Honička s jedním měkkým míčem; po signálu nový honič, ostatní se rozběhnou znovu.

Hodnocení

Žák přihrává a chytá v kruhu a na povel zastaví honičku.

Žák střídá honiče a hází na terč z čáry, ne na hlavu spolužáka.

Související témata

• Honička s míčem: start, stop a střídání
• Házení a chytání měkkého míče
• Honičky, hry v kruhu a honěná
• Protažení 5–8 minut po honičce
• Honičky s míčem, kužely a obručí
• Přihrávky v pohybu a hra na terč

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Honička s míčem a přihrávky v kruhu

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Honička s míčem a přihrávky v kruhu jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy