Florbal 5v5 na dvě branky

Třída hraje florbal 5v5: přihrávka, střelba a přesilovka po faulu. Hokejka nesmí nad kolena; seknutí a držení končí ztrátou míčku. Brankář a křídla se střídají za běhu.

Průvodce tématem Florbal 5v5 na dvě branky v předmětu Tělesná výchova pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Florbal 5v5 na dvě branky (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 8. ročníku žáci hrají florbal 5v5 na dvě branky: pět hráčů v poli (typicky brankář a čtyři hráči v pohybu, v školní variantě se brankář a křídla střídají za běhu). Navazují na menší formáty 3v3 a 4v4. Cílem je uplatnit přihrávku, střelbu a jednoduchou přesilovku po faulu v týmové hře a zároveň dodržovat pravidla bezpečnosti s hokejkou.

Hokejka nesmí jít nad kolena; seknutí a držení končí ztrátou míčku (míčku). Žáci označí přestupek a vysvětlí, v čem k němu došlo. Střídání za běhu trénuje plynulost hry a ohled na spoluhráče i soupeře.

Jednotka směřuje k výstupům CZB-TEV-001-ZV9-001 (širší spektrum dovedností v týmové hře), CZB-TEV-002-ZV9-007 (pravidla a označení přestupků) a CZB-TEV-001-ZV9-005 (hygiena a bezpečné chování na sportovišti).

Předpoklady

Klíčové pojmy

Sestava 5v5
Pět hráčů na straně: brankář a čtyři v poli; křídla a brankář se ve školní hře střídají za běhu, aby se zapojila celá skupina.
Přihrávka a střelba
Míček se posouvá spoluhráči po zemi nebo nízko; střela na branku až když je hokejka pod koleny a prostor před brankou volný.
Přesilovka po faulu
Po seknutí nebo držení ztrácí viník míček a soupeř hraje krátkou početní výhodu (např. volný výhoz / 5 proti 4 podle domluvy třídy).
Hokejka pod koleny
Čepel i šaft zůstávají nízko; zvednutí nad kolena je přestupek i bezpečnostní riziko pro obličej a ruce.
Seknutí a držení
Úder do hokejky nebo těla a bránění soupeře rukou či hokejkou končí ztrátou míčku a zastavením hry píšťalkou.
Střídání za běhu
Hráč odchází k lavičce až když náhradník vběhne; nesmí zůstat šestý v poli ani blokovat brankoviště.
Označení přestupku
Žák umí říct, co se stalo (hokejka nad koleny, seknutí, držení) a proč to porušuje dohodnutá školní pravidla.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Je to jako hokej, hokejku můžu zvednout k nahrávce vzduchem.“ Žák v 5v5 zvedne čepel nad kolena při přihrávce přes hřiště.

    Jak na to

    Zastav hru, ukaž výšku kolen na vlastní hokejce a nech stejnou situaci zopakovat jen přihrávkou po zemi. Přestupek = ztráta míčku.

  • Častá chyba

    „Držení není faul, jen ho přidržím, ať nestřílí.“ Obránce chytí soupeře za dres nebo přitlačí hokejkou k tělu.

    Jak na to

    Píšťalka, ztráta míčku, krátká přesilovka. Nech oba popsat, co viděli: držení vs. souboj o míček.

  • Častá chyba

    „Seknu mu do hole, to je souboj.“ Hráč udeří do hokejky soupeře zezadu, když ztrácí míček.

    Jak na to

    Okamžitě přeruš, označ seknutí, míček soupeři. Dvojice si hned zahraje souboj jen o čepel u míčku, bez úderu do hole.

  • Častá chyba

    „Střídám, až doběhnu k lavičce, spoluhráč počká.“ Šestý hráč vběhne dřív, než pátý odejde, nebo brankář zůstane v brance při střídání křídel.

    Jak na to

    Zastav, spočítej hráče nahlas. Střídání jen na znamení: jeden ven, jeden dovnitř; brankář odchází až po výměně u tyče.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: 3 minuty přihrávek 4v4 bez branky a otázka, co se změní, když přibude pátý a dvě branky.
  2. Jádro: hra 5v5 na dvě branky; po každém faulu krátká přesilovka a střídání křídel i brankáře za běhu.
  3. Reflexe: u lavičky žáci jmenují jeden přestupek z hodiny a řeknou, proč skončil ztrátou míčku.

Nápady na aktivity

  • Rychlé střídání: na píšťalku vběhne křídlo, brankář odchází k tyči; kdo má na hřišti šest, ztrácí míček.
  • Přesilovka 30 s: po nahraném držení hraje pět proti čtyřem, pak se vrátí vyloučený a hra pokračuje.

Hodnocení

V utkání 5v5 žák přihrává nebo střílí s hokejkou pod koleny a po faulu přijme ztrátu míčku.

Na otázku učitele označí seknutí nebo držení a vysvětlí, v čem bylo pravidlo porušeno.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Florbal 5v5 na dvě branky

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Florbal 5v5 na dvě branky jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CZB-TEV-001-ZV9-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi širší spektrum osvojovaných pohybových dovedností a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
  • CZB-TEV-001-ZV9-005 Uplatňuje zásady hygieny a bezpečného chování při pohybových činnostech v prostředí sportovišť a přírody; aktivně předchází krizovým situacím a při jejich vzniku adekvátně reaguje.
  • CZB-TEV-002-ZV9-007 Dodržuje základní pravidla her a soutěží, označí přestupky proti herním či soutěžním pravidlům a vysvětlí, v čem došlo k jejich porušení.

Učíte Florbal 5v5 na dvě branky trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata