Honička, rozklus a stavění stanovišť

Šesťáci začínají honičkou a rozklusem, na píšťalku se řadí do družstev a staví kužely na hru. Názvy útvarů (zástup, kruh, dvojice) se učí za běhu, ne vsedě u tabule.

Průvodce tématem Honička, rozklus a stavění stanovišť v předmětu Tělesná výchova pro 6. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Honička, rozklus a stavění stanovišť (6. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Šesťáci v hodině TV začínají honičkou a krátkým rozklusem, aby se zahřáli a zorientovali v prostoru. Na píšťalku se zastaví, řadí do družstev a společně staví kužely a značky na následující hru. Názvy útvarů (zástup, kruh, dvojice) se učí za běhu a při přestavbě, ne vsedě u tabule.

Jednotka naplňuje používání tělocvičného názvosloví a reakci na povely a signály (CZB-TEV-002-ZV9-006), uplatnění běhu a spolupráce v týmu (CZB-TEV-001-ZV9-001) a bezpečné chování na hřišti při honičce i při stěhování náčiní (CZB-TEV-001-ZV9-005). Cílem je, aby žák na smluvený signál sám našel své místo v útvaru a pomohl družstvu postavit stanoviště bez srážek.

Učitel drží tempo: honička má jasná pravidla (kdo honí, kam se smí běhat, kde je „domeček“), rozklus je klidný a po stejném okruhu, stavění kuželů probíhá až po zastavení celé třídy. Kdo nestíhá název útvaru, ukáže ho pohybem — zastaví se v zástupu, v kruhu nebo ve dvojici — a teprve pak slovo zopakuje.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Honička na start hodiny
Krátká honěná s jasným honičem, hranicemi hřiště a způsobem „záchrany“, aby se žáci zahřáli a zvykli na prostor.
Rozklus
Lehký běh po stejném okruhu (kolem hřiště nebo značek), ne sprint; slouží k zahřátí, ne k závodu.
Signál píšťalky
Jeden dlouhý tón = zastavit běh, otočit se k učiteli a čekat na povel; další tón nebo gesto spouští řazení do družstev.
Zástup
Žáci stojí za sebou v jedné řadě, čelem stejným směrem; první drží rozestup, ostatní se srovnají podle něj.
Kruh
Útvar, kde jsou všichni stejně daleko od středu (kužel nebo učitel); ruce se nemusí držet, stačí stejné mezery.
Dvojice
Dva žáci vedle sebe nebo čelem k sobě podle povelu; při běhu se dvojice tvoří na místě, ne během dohánění kamaráda přes hřiště.
Stavění stanovišť
Družstvo na povel rozestaví kužely (nebo značky) na smluvená místa: rozestup, stabilní postavení, nic se nehází přes běžící spolužáky.
Řízení skupiny
Určený vedoucí družstva opakuje povel, kontroluje počet kuželů a hlásí „hotovo“, až jsou všichni mimo dráhu běhu.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák slyší „zástup“ a postaví se vedle sebe do řady čelem k učiteli (jako na nástup), ne za sebe.

    Jak na to

    Ukaž jednou ruku „za mnou“ a nech třídu třikrát přeběhnout z kruhu do zástupu; kdo je vedle, ustoupí za záda souseda.

  • Častá chyba

    Na píšťalku žáci doběhnou k učiteli huddle a tlačí se, místo aby zastavili na místě a až potom se řadili.

    Jak na to

    Zaveď pravidlo: první tón = zmrzni tam, kde jsi; teprve slovo „družstva“ spouští běh na značky. Kdo doběhne dřív, vrací se o tři kroky.

  • Častá chyba

    Při stavění kuželů žáci běží s kuželem napříč honičkou nebo ho kopou na místo „aby to bylo rychlejší“.

    Jak na to

    Nejdřív zastav celou třídu, teprve pak vydávej náčiní. Kužel se nese v ruce, pokládá se — kdo kopne, stanoviště rozebere a staví znovu.

  • Častá chyba

    Rozklus berou jako závod: první kolo sprint, druhé se dusí u zdi a „už se zahřáli“.

    Jak na to

    Urči tempo podle tebe (běžíš s nimi) a zakáž předbíhání v prvním kole; kdo sprintuje, přejde na chůzi vnější dráhou.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: 2 minuty honičky se stejným honičem a jedním „domečkem“, píšťalka = zmrznutí.
  2. Jádro: rozklus po okruhu, na signál zástup / kruh / dvojice za běhu, pak družstva staví kužely na hru.
  3. Reflexe: u postavených stanovišť žáci ukážou útvar a řeknou, který povel je zastavil nejdřív.

Nápady na aktivity

  • „Tři útvary na píšťalku“: při rozklusu střídáš zástup, kruh a dvojice; kdo se splete, udělá pět výskoků na místě a běží dál.
  • „Stavba za minutu“: každé družstvo dostane stejný počet kuželů a nákres stanovišť na zemi; hodnotíš rozestup a to, že nikdo nestál v dráze.

Hodnocení

Pozorování: žák na první tón zastaví, na povel najde zástup/kruh/dvojici a nese kužel bez kopání a srážky.

Krátký úkol vedoucího družstva: zopakovat povel, spočítat kužely a nahlásit „hotovo“ až po uvolnění prostoru.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Honička, rozklus a stavění stanovišť

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Honička, rozklus a stavění stanovišť jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CZB-TEV-001-ZV9-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi širší spektrum osvojovaných pohybových dovedností a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
  • CZB-TEV-001-ZV9-005 Uplatňuje zásady hygieny a bezpečného chování při pohybových činnostech v prostředí sportovišť a přírody; aktivně předchází krizovým situacím a při jejich vzniku adekvátně reaguje.
  • CZB-TEV-002-ZV9-006 Používá osvojované tělocvičné názvosloví, správně reaguje na pokyny, povely, smluvená gesta a signály, samostatně řídí skupinu při pohybové činnosti.

Učíte Honička, rozklus a stavění stanovišť trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata