Český jazyk – III. ročník

Jazyk a jazyková komunikace · Český jazyk a literatura

• G-CJL-01-001 žák odlišuje různé variety národního jazyka a vhodně je využívá ve svém jazykovém projevu v souladu s komunikační situací
• G-CJL-01-002 žák při analýze vybraných textů popíše základní rysy češtiny a vysvětlí zákonitosti jejího vývoje i současné vývojové tendence
• G-CJL-01-003 žák v mluveném projevu ovládá zásady spisovné výslovnosti a pro účinné dorozumívání vhodně užívá zvukové prostředky řeči (modulace síly, výšky hlasu a tempa řeči; umístění přízvuků a pauz, správné frázování)
• G-CJL-01-004 žák v mluveném projevu vhodně užívá nonverbální prostředky řeči
• G-CJL-01-005 žák v písemném projevu dodržuje zásady pravopisu a s oporou příruček řeší složitější případy; účinně využívá možnosti grafického členění textu
• G-CJL-01-006 žák v písemném i mluveném projevu volí vhodné výrazové prostředky podle jejich funkce a ve vztahu k sdělovacímu záměru, k dané situaci, kontextu a k adresátovi; vysvětlí a odůvodní význam slov v daném kontextu
• G-CJL-01-007 žák ve svém projevu uplatňuje znalosti tvarosloví a slovotvorných a syntaktických principů českého jazyka
• G-CJL-01-008 žák využívá znalosti o větných členech a jejich vztazích, o aktuálním členění výpovědí a o druzích vět podle záměru mluvčího k vhodnému vyjádření myšlenky, k účinnému dorozumívání, logickému strukturování výpovědí a k odlišení záměru mluvčího
• G-CJL-01-009 žák v mluveném i psaném projevu vhodně využívá slohotvorné rozvrstvení výrazových prostředků češtiny
• G-CJL-01-010 žák používá různé prostředky textového navazování vedoucí ke zvýšení srozumitelnosti, přehlednosti a logické souvislosti sdělení; uplatní textové členění v souladu s obsahovou výstavbou textu a rozvíjením tématu
• G-CJL-01-011 žák při tvorbě vlastního textu mluveného i psaného využívá základní principy rétoriky
• G-CJL-01-012 žák volí adekvátní komunikační strategie, zohledňuje partnera a publikum; rozeznává manipulativní komunikaci a dovede se jí bránit
• G-CJL-01-013 žák posoudí a interpretuje komunikační účinky textu, svá tvrzení argumentačně podpoří jeho všestrannou analýzou
• G-CJL-01-014 žák pořizuje z textu výpisky, zpracovává výtahy, konspekty
• G-CJL-01-015 žák efektivně a samostatně využívá různé informační zdroje (slovníky, encyklopedie, internet)
• G-CJL-01-016 obecné poučení o jazyku a řeči – jazyk a řeč, jazyková komunikace; myšlení a jazyk; národní jazyk a jeho útvary; čeština a slovanské jazyky; jazyková kultura; základní vývojové tendence českého jazyka
• G-CJL-01-017 zvuková stránka jazyka – zásady spisovné výslovnosti; zvukové prostředky souvislé řeči
• G-CJL-01-018 grafická stránka jazyka – písmo, jeho vznik a druhy; základní principy českého pravopisu a nejčastější odchylky od nich
• G-CJL-01-019 slovní zásoba, sémantika a tvoření slov – jednotky slovní zásoby (včetně frazeologických); významové vztahy mezi slovy; rozšiřování slovní zásoby; způsoby tvoření slov
• G-CJL-01-020 tvarosloví (morfologie) – slovní druhy a jejich mluvnické kategorie a tvary
• G-CJL-01-021 skladba (syntax) – základní principy větné stavby (větné členy, věty, souvětí a jejich vztahy); aktuální členění výpovědi; základy valenční a textové syntaxe
• G-CJL-01-022 slohová charakteristika výrazových prostředků
• G-CJL-01-023 text a styl, slohotvorní činitelé objektivní a subjektivní
• G-CJL-01-024 text (komunikát) a komunikační situace – prostředí, účastníci komunikace, jejich role
• G-CJL-01-025 funkce komunikátů – sebevyjádření, apel, přesvědčování, argumentace, kontakt aj. jako dominantní funkce komunikátu
• G-CJL-01-026 míra připravenosti, oficiálnosti, formálnosti, veřejnosti komunikace; mluvenost a psanost
• G-CJL-01-027 komunikační strategie – adresnost, volba jazykového útvaru, prostředků verbálních a neverbálních s ohledem na partnera; vyjadřování přímé a nepřímé, jazyková etiketa
• G-CJL-01-028 monolog a dialog – výstavba dialogu, vztah otázka–odpověď; druhy literárního dialogu; subjekty mimotextové a vnitrotextové (autor, čtenář, vypravěč, lyrický hrdina, postavy); narativní postupy (řeč přímá, nepřímá, nevlastní přímá, polopřímá)
• G-CJL-01-029 rétorika – druhy řečnických projevů, příprava a realizace řečnického vystoupení
• G-CJL-01-030 základní vlastnosti textu, principy jeho výstavby – koherence textu (navazování, odkazování, tematické posloupnosti); členění textu a jeho signály; odstavec a další jednotky, vzájemné vztahy textů (intertextovost)
• G-CJL-01-031 funkční styly a jejich realizace v textech
• G-CJL-02-001 žák rozliší umělecký text od neuměleckého, nalezne jevy, které činí text uměleckým
• G-CJL-02-002 žák objasní rozdíly mezi fikčním a reálným světem a vysvětlí, jakým způsobem se reálný svět promítá do literárního textu, jaký vliv může mít svět fikce na myšlení a jednání reálných lidí
• G-CJL-02-003 žák na konkrétních příkladech popíše specifické prostředky básnického jazyka a objasní jejich funkci v textu
• G-CJL-02-004 žák rozliší a specifikuje jednotky vyprávění (časoprostor, vypravěč, postavy) a zhodnotí jejich funkci a účinek na čtenáře
• G-CJL-02-005 žák rozezná typy promluv a vyprávěcí způsoby a posoudí jejich funkci v konkrétním textu
• G-CJL-02-006 žák při interpretaci literárního textu ve všech jeho kontextech uplatňuje prohloubené znalosti o struktuře literárního textu, literárních žánrech a literárněvědných termínech
• G-CJL-02-007 žák identifikuje využití jednoho textu v textu jiném (intertextovost) a objasní jeho funkci a účinek na čtenáře
• G-CJL-02-008 žák postihne smysl textu, vysvětlí důvody a důsledky různých interpretací téhož textu, porovná je a zhodnotí, odhalí eventuální dezinterpretace textu
• G-CJL-02-009 žák rozliší texty spadající do oblasti tzv. literatury vážné, středního proudu a literárního braku a svůj názor argumentačně zdůvodní
• G-CJL-02-010 žák samostatně interpretuje dramatické, filmové a televizní zpracování literárních děl
• G-CJL-02-011 žák vystihne podstatné rysy základních period vývoje české i světové literatury, významných uměleckých směrů, uvede jejich představitele a charakterizuje a interpretuje jejich přínos pro vývoj literatury a literárního myšlení
• G-CJL-02-012 žák vysvětlí specifičnost vývoje české literatury a vyloží její postavení v kontextu literatury světové (vzájemná inspirace, příbuznost, odlišnosti a jejich příčiny)
• G-CJL-02-013 žák tvořivě využívá informace z odborné literatury, internetu, tisku a z dalších zdrojů, kriticky je třídí a vyhodnocuje
• G-CJL-02-014 žák získané schopnosti a dovednosti tvořivě využívá v produktivních činnostech rozvíjejících jeho individuální styl
• G-CJL-02-015 základy literární vědy – literární teorie, literární historie, literární kritika, poetika; interdisciplinárnost literární vědy; literatura a její funkce
• G-CJL-02-016 metody interpretace textu – interpretační postupy a konvence, význam a smysl, popis, analýza, výklad a vlastní interpretace textu; čtenářské kompetence; interpretace a přeinterpretování
• G-CJL-02-017 způsoby vyjadřování zážitků z literárních děl a soudů nad nimi (osobní záznamy, anotace, kritika a recenze, polemiky)
• G-CJL-02-018 jazykové, kompoziční a tematické prostředky výstavby literárního díla – tropy; figury; rytmus, rým a zvukové prostředky poezie; monolog, dialog, přímá a nepřímá řeč, nevlastní přímá a polopřímá řeč; typy kompozice; motiv, téma
• G-CJL-02-019 text a intertextovost – kontext, vliv a způsoby mezitextového navazování a mezitextové komunikace (motto, citát, aluze), žánry založené na mezitextovém navazování (parodie, travestie, plagiát), hraniční rysy textu (předmluva, doslov, ilustrace, obálka; autorský komentář, recenze)
• G-CJL-02-020 vývoj literatury v kontextu dobového myšlení, umění a kultury – funkce periodizace literatury, vývoj kontextu české a světové literatury; tematický a výrazový přínos velkých autorských osobností; literární směry a hnutí; vývoj literárních druhů a žánrů s důrazem na moderní literaturu