Státy, národnosti a jazyky

Žáci spojí zemi, národnost a jazyk (the Czech Republic, Czech, English) a tvoří věty I'm from… / She speaks…, vhodné k 3. osobě i k tématu cestování.

Průvodce tématem Státy, národnosti a jazyky v předmětu Anglický jazyk pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Státy, národnosti a jazyky (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 5. ročníku spojují tři údaje o člověku: zemi (country), národnost (nationality) a jazyk (language). Osvojí si malý, opakovaný soubor dvojic a trojic, například the Czech Republic — Czech — Czech; England / the UK — English — English; Spain — Spanish; France — French; Germany — German. Cílem není encyklopedie světa, ale jistá výměna v jednoduchých větách.

Produkce se opírá o hotové vzorce: I'm from… / She's from…; I'm Czech. / He's Spanish.; I speak Czech and English. / She speaks German. Tím se téma napojuje na sloveso to be, na přítomný čas prostý ve 3. osobě (-s u speaks) a na představování. V interakci žáci zjišťují původ spolužáka nebo postavy z kartičky a odpovídají celou větou.

Výstupy JJK-AJA-002-ZV5-003 a JJK-AJA-003-ZV5-005 se naplňují mluvením o osvojeném tématu a krátkým rozhovorem (Where are you from? What language does she speak?). Stejné věty později poslouží u cestování a prázdnin, proto se drží slovní zásoba, kterou žáci opravdu vysloví a napíší.

Předpoklady

Klíčové pojmy

country
Název státu; u the Czech Republic a the United Kingdom zůstává člen the, u Spain, France, Germany, Italy, Poland obvykle ne.
nationality
Přídavné jméno nebo označení člověka: Czech, English, Spanish, French, German — odpovídá na Who is he? / What's her nationality?
language
Název jazyka často vypadá jako národnost (English, Spanish, German), ale ve větě stojí za speak / speaks, ne za from.
I'm from… / She's from…
Země původu: I'm from the Czech Republic. He's from Spain. Před from patří země, ne jazyk.
I speak… / She speaks…
Jazyk, kterým člověk mluví; ve 3. osobě je speaks. I speak Czech and English. She speaks French.
Czech / English / Spanish / French / German
Jádrová sada pro 5. ročník: Czech (země the Czech Republic), English (England / the UK), Spanish (Spain), French (France — ne Franceish), German (Germany).
Where are you from?
Otázka v rozhovoru; odpověď I'm from… celou větou, ne jen názvem města, pokud třída cvičí státy.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne I'm from Czech. nebo I am Czech Republic. — zamění krátký tvar země, národnost a celý název státu.

    Jak na to

    Na tabuli tři sloupce u jedné vlajky: the Czech Republic / Czech / Czech (language). Žák ukáže prstem sloupec a teprve pak řekne větu; sborově I'm from the Czech Republic. I'm Czech. I speak Czech.

  • Častá chyba

    U kartičky Spain žák napíše I speak Spain. nebo I'm from Spanish. — zamění zemi a jazyk/národnost.

    Jak na to

    Dvě barvy: zelená from + země (Spain), modrá speak + jazyk (Spanish). Žák nejdřív přiřadí slovo k barvě, pak doplní I'm from Spain. I speak Spanish.

  • Častá chyba

    U France napíše Franceh / Franceish nebo She's from French. — analogicky podle Spanish.

    Jak na to

    Vedle Spain—Spanish dát výjimku France—French jako pexeso „nejde podle vzoru“. Ústně zopakovat jen tyto dvě trojice, než se přidá další země.

  • Častá chyba

    O spolužačce na obrázku: She speak English. — zapomene -s, protože cvičí slovní zásobu zemí.

    Jak na to

    Nechat doříct jen sloveso: I speak — she… a prstem na -s na kartě speaks, pak celou větu She speaks English. totéž u doesn't speak.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: na tabuli vlajky Česka, UK, Španělska, Francie, Německa — žáci česky řeknou zemi, učitel zapíše jen anglické from / speak a nechá hádání, které slovo patří kam.
  2. Jádro: společně vyplnit tabulku země–národnost–jazyk, nácvik I'm from… / I speak… a ve dvojici otázek Where are you from? What language does she speak? u karet postav.
  3. Reflexe: každý žák jednou větou o sobě a jednou o spolužákovi nebo postavě (She's from… She speaks…); třída hlídá the u Czech Republic a -s u speaks.

Nápady na aktivity

  • Pasová kontrola: žák s kartou země jde k „přepážce“, celou větou I'm from… I speak…; celník se ptá Where are you from? a zapisuje do tabulky sloupec nationality/language.
  • Třídicí závod: na zemi tři kruhy country / nationality / language, žáci běží se slovíčky Spain, Spanish, French, France, Czech, the Czech Republic a musí je položit do správného kruhu, pak větu nahlas.

Hodnocení

Ústně: žák o sobě řekne I'm from… I'm … I speak… a o kartě postavy She's from… She speaks… (JJK-AJA-002-ZV5-003).

Ve dvojici krátký rozhovor Where are you from? / Do you speak English? s celými větami v odpovědích (JJK-AJA-003-ZV5-005).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Státy, národnosti a jazyky

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Státy, národnosti a jazyky jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
  • JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Téma v dalších ročnících: 6. třída

Učíte Státy, národnosti a jazyky trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata