Prvouka – 2. třída
Děti pozorují podzimní a zimní proměny přírody a poznávají, jak žijí lesní i hospodářská zvířata. Porovnávají rodinný život dříve a dnes, hledají cestu podle plánku a v modelovém obchodě platí mincemi a bankovkami.
Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.
1. třída
-
Podzim
Podzimní změny počasí, stromů a života zvířat poznávají děti při pozorování okolí a porovnávání toho, jak stejné místo vypadá v průběhu podzimu.
-
Jaro
Jaro přináší delší dny, postupné oteplování a změny v přírodě, které děti poznávají porovnáváním a opakovaným pozorováním.
-
Lidské tělo
Pojmenování hlavních částí lidského těla, jejich umístění a souvislost s pohybem a smyslovým vnímáním.
-
Velikonoce
Velikonoce spojují křesťanský svátek s jarními lidovými zvyky; děti poznávají kraslice, koledování a různé podoby jejich slavení.
-
Zvířata v lese
Poznávání vybraných lesních zvířat podle vzhledu a hledání souvislostí mezi jejich potravou, úkryty a prostředím lesa.
-
Povolání
Děti poznávají povolání podle vykonávané práce, používaných pomůcek a toho, co tato práce přináší ostatním.
-
Zima
Zimní počasí mění podobu přírody i podmínky pro pobyt venku; děti poznávají jeho projevy a sledují, co se v teple děje s ledem.
-
Domácí zvířata
Poznávání domácích zvířat propojte s tím, proč je lidé chovají a jak jim zajišťují potravu, vodu, prostor a péči.
-
Ovoce a zelenina
Děti poznávají známé druhy ovoce a zeleniny, porovnávají jejich znaky a zjišťují, které části rostlin jíme.
-
Stromy
Děti poznávají části stromu, porovnávají listnaté a jehličnaté stromy a podle viditelných znaků rozlišují několik druhů z okolí školy.
-
Jarní květiny
Poznávání sněženky, bledule a krokusu podle květů a listů propojuje jarní proměny přírody s pozorným pozorováním rostlin.
-
Masopust
Masopust je období před velikonočním půstem, k jehož závěru patří průvody masek, hudba a hodování; podoba oslav se liší podle místa.
-
Svatý Martin
Svátek svatého Martina spojuje legendu o pomoci člověku v nouzi s podzimními zvyky a rčením o příjezdu na bílém koni.
-
Vesmír
Země, Slunce a Měsíc jsou vesmírná tělesa; jejich rozlišení a model osvětlené Země pomáhají dětem pochopit střídání dne a noci.
-
Zvířata v zimě
Zvířata přečkávají zimu různě: některá odlétají, jiná upadají do zimního spánku a další zůstávají aktivní a hledají potravu.
-
Dopravní prostředky
Dopravní prostředky přepravují lidi i náklad; děti je poznávají podle vzhledu, prostředí pohybu a toho, k čemu slouží.
-
Podzim v přírodě
Podzimní změny počasí, stromů a chování živočichů poznávají děti při pozorování okolí a porovnávání stejného místa v různých obdobích.
-
Den Země
Den Země připomíná péči o prostředí, ve kterém žijeme; prvňáci ji propojí s šetřením papírem, vodou a ohleduplným chováním k přírodě.
-
Tři králové
Svátek Tří králů připadá na 6. ledna a spojuje křesťanský příběh o mudrcích s tradicí koledování a přáním dobrého domu.
-
Zelenina
Poznávání běžné zeleniny podle tvaru, barvy a povrchu a rozlišení, kterou část rostliny jíme.
-
Měsíce v roce
Rok má dvanáct měsíců ve stálém pořadí; děti poznávají jejich názvy a určují, který měsíc předchází a který následuje.
-
Třídění odpadu
Při třídění běžného odpadu děti rozlišují materiál a podle označení sběrných nádob určují, kam patří papír, plastové obaly a skleněné lahve.
-
Listnaté a jehličnaté stromy
Rozlišování listnatých a jehličnatých stromů podle listů a jehlic s ukázkou toho, jak se jejich vzhled mění během roku.
-
Čas
Čas popisujeme pomocí pořadí událostí a jejich trvání; děti rozlišují, co se stalo před něčím, co následovalo a co probíhalo současně.
-
Počasí
Počasí popisujeme podle oblačnosti, srážek, větru a teploty; jednotlivé projevy pozorujeme společně a všímáme si jejich změn.
-
Zvířata
Děti poznávají zvířata podle viditelných znaků, porovnávají jejich tělo a pohyb a spojují jejich potřeby s prostředím, ve kterém žijí.
-
Voda
Při pozorování a přelévání vody děti poznávají její vlastnosti a rozlišují, co o vodě zjistí pohledem a co podle vzhledu určit nemohou.
-
Listnaté stromy
Listnaté stromy poznáváme podle listů i dalších znaků; při porovnávání dubu, lípy a břízy si děti všímají zejména tvaru listové čepele a jejího okraje.
-
Smysly
Zrak, sluch, čich, chuť a hmat poskytují různé informace o okolí; děti je při pozorování rozlišují a spojují s příslušnými částmi těla.
-
Svatý Václav
Svatý Václav byl český kníže, jehož památku připomíná svátek 28. září i sochy a obrazy; vyprávění o něm spojuje historii s legendami.
-
Léto
Léto poznáváme podle dlouhých dnů, teplého počasí a proměn přírody, například dozrávání některých plodů.
-
Včely
Včely získávají na květech potravu a při návštěvách květů přenášejí pyl, čímž mnoha rostlinám pomáhají vytvořit semena a plody.
-
Ptáci
Ptáky poznáváme podle peří; na známých druzích porovnáváme stavbu těla, způsob pohybu a znaky, které je odlišují od ostatních živočichů.
-
Moje tělo
Pojmenování hlavních částí těla, jejich umístění a souvislost s pohybem při známých činnostech.
-
Ovoce
Poznávání běžného ovoce podle tvaru, barvy a povrchu, porovnávání různých plodů a přiřazování k rostlinám, na kterých rostou.
-
Zimní sporty
Lyžování, sáňkování a bruslení se liší vybavením i místem, kde je provozujeme; děti je rozpoznávají na obrázcích a zdůvodňují jednoduchá pravidla bezpečného pohybu.
-
Podzim v lese
Podzimní les nabízí příležitost pozorovat proměny stromů, poznat lesní plody a semena a zjistit, jak si někteří živočichové připravují potravu na zimu.
-
Škola
Škola je místem společného učení; děti poznávají, jak spolu souvisejí školní činnosti, pomůcky a střídání vyučování s přestávkami.
-
Jarní rostliny
Poznávání jarních rostlin podle květů a listů, porovnávání jejich znaků a šetrné pozorování v okolí školy.
-
Doprava
Dopravní prostředky přepravují lidi i náklad; děti je porovnávají podle toho, kudy se pohybují a k čemu slouží.
-
Advent
Advent je období očekávání Vánoc; na adventním věnci a obrázcích zvyků děti poznávají jeho význam a postupné plynutí času.
-
Stromy a keře
Stromy a keře rozlišujeme podle stavby nadzemní části; při pozorování sledujeme hlavně kmen a větvení u země.
-
Emoce
Pojmenování radosti, smutku, strachu a vzteku pomáhá dětem mluvit o prožívání a hledat způsoby, jak na své pocity reagovat bez ubližování.
-
Mikuláš
Mikulášská tradice spojuje připomínku štědrosti svatého Mikuláše s prosincovou obchůzkou, při níž ho v českém prostředí často doprovázejí anděl a čert.
-
Lidské smysly
Zrak, sluch, čich, chuť a hmat poskytují různé informace o okolí; děti je pojmenují a rozliší, co kterým smyslem zjišťují.
-
Třídní pravidla
Třídní pravidla vyjadřují, jak spolu ve třídě jednáme; děti je spojují s konkrétními situacemi a vysvětlují, komu a jak pomáhají.
-
Grafomotorika
Grafomotorika propojuje sledování čáry očima s vedením ruky; při kreslení čar, oblouků a smyček děti připravuje na psaní.
-
Ptáci v zimě
Ptáci, kteří u nás zimují, hledají potravu i za mrazu; na jejich pozorování lze ukázat, jak jim sníh ztěžuje hledání a jak jim vhodně pomoci.
-
Naše škola
Děti poznávají důležitá místa a pracovníky své školy, spojují prostory s jejich účelem a zkoušejí, koho požádat o pomoc.
-
Hmyz
Na příkladech mravence, včely a slunéčka děti poznávají společné znaky dospělého hmyzu a učí se drobné živočichy pozorovat šetrně.
-
Lesní zvířata
Poznávání vybraných lesních zvířat podle vzhledu a spojování jejich potravy a úkrytů s prostředím lesa.
-
Denní režim
Denní režim uspořádává činnosti během dne tak, aby vedle školy a povinností zbýval čas na jídlo, pohyb, hru, odpočinek a spánek.
-
Hodiny
Čtení a nastavování celých hodin na ručičkovém ciferníku pomáhá dětem určit, kdy začíná domluvená činnost.
-
Zvířata v zoo
Poznávání vybraných zvířat podle vzhledu, jejich potřeb a pravidel ohleduplného pozorování v zoologické zahradě.
-
Dny v týdnu
Týden tvoří sedm dnů ve stálém pořadí; děti je pojmenovávají a určují, který den předchází zvolenému dni a který po něm následuje.
-
Vánoční tradice
Vánoční zvyky, jako je zdobení stromku, zpívání koled nebo stavění betléma, přibližují dětem předávání tradic i rozdílné způsoby slavení.
-
Integrovaný záchranný systém
Integrovaný záchranný systém propojuje pomoc hasičů, zdravotnických záchranářů a policistů; děti poznávají jejich spolupráci a bezpečný způsob přivolání pomoci.
-
Bezpečně mezi neznámými lidmi a věcmi
Prvňáci poznávají, jak bezpečně reagovat, když je osloví neznámý člověk nebo najdou neznámý předmět či látku, a komu o situaci říct.
-
Bezpečně ve škole
Žáci poznávají, jak se bezpečně pohybovat ve škole a na hřišti a komu říct o úrazu, nebezpečí nebo jednání, které jim není příjemné.
-
Den a noc
Žáci rozlišují den a noc, řadí části dne a poznávají, jak se běžné činnosti a spánek střídají v denním režimu.
-
Chodec v silničním provozu
Žáci poznávají vybrané dopravní značky a procvičují bezpečný pohyb po chodníku i přecházení vozovky.
-
Já a moji spolužáci
Prvňáci se představují, popisují svou podobu, hledají, co mají se spolužáky společného a v čem se liší, a učí se pojmenovat základní pocity.
-
Jaké je dnes počasí
Prvňáci pozorují počasí, pojmenovávají jeho projevy a podle aktuálních podmínek volí oblečení i bezpečné chování venku.
-
Kamarádství a pravidla třídy
Žáci rozpoznávají ohleduplné i nevhodné chování, učí se říct stop, když jim něco vadí, a chápou, jak společná pravidla pomáhají bezpečnému soužití ve třídě.
-
Kde bydlím a kudy chodím do školy
Žáci popisují své bydliště a cestu do školy, řadí známá místa na trase a učí se bezpečnému a ohleduplnému pohybu v okolí.
-
Moje rodina
Žáci pojmenovávají členy rodiny a další blízké pečující osoby a porovnávají, v čem se rodinný život lidí podobá a liší.
-
Moje škola a třída
Prvňáci poznávají svou třídu, důležitá místa ve škole, učitele a spolužáky a učí se dodržovat společná pravidla.
-
Moje tělo a smysly
Žáci pojmenují hlavní části těla, spojí smysly s částmi těla, které jim pomáhají vnímat, a využijí je při jednoduchém pozorování okolí.
-
Můj den a hygienické návyky
Žáci skládají přehledný sled běžných činností během dne a spojují ho s péčí o zdraví, například s mytím rukou a čištěním zubů.
-
Ovoce, zelenina a jídlo během dne
Žáci poznávají běžné ovoce a zeleninu, spojují snídani, svačinu, oběd a večeři s částmi dne a vybírají svačinu s ovocem nebo zeleninou.
-
Povolání v našem okolí
Žáci pojmenují povolání lidí, které potkávají, popíšou jejich práci a vysvětlí, komu je tato práce užitečná.
-
Roční období
Žáci poznávají jaro, léto, podzim a zimu podle změn, které během roku pozorují v přírodě a v životě lidí.
-
Rostliny kolem nás
Žáci pozorují rostliny v okolí školy, rozlišují stromy, keře a byliny, pojmenovávají viditelné části rostlin a porovnávají je se živočichy.
-
Svátky a rodinné zvyky
Žáci popisují známé svátky a zvyky ze svého okolí a porovnávají, jak je prožívají různé rodiny.
-
Voda kolem nás
Prvňáci poznávají, kde se v okolí setkávají s vodou, kdo ji potřebuje a jak mohou omezit její zbytečnou spotřebu.
-
Zvířata v našem okolí
Žáci poznávají zvířata ze svého okolí a porovnávají je podle vzhledu, potravy, místa života a péče člověka.
-
Živá a neživá příroda
Žáci v okolí školy pozorují živé organismy a neživé složky přírody, porovnávají je a uvažují, jak se k pozorovanému místu chovat ohleduplně.
2. třída
-
Rodina
Příbuzenské vztahy, soužití více generací a vzájemná péče pomáhají dětem porozumět tomu, jak jsou lidé v rodině propojeni.
-
Houby
Stavba kloboukatých hub, jejich úloha v přírodě a pravidla bezpečného pozorování pro děti mladšího školního věku.
-
Hospodářská zvířata
Hospodářská zvířata lidé chovají pro potraviny, suroviny nebo práci a zajišťují jim potravu, vodu, vhodný prostor a péči.
-
Les
Les poskytuje rostlinám, houbám a živočichům podmínky k životu; na známých příkladech děti poznávají jeho obyvatele, jejich vztahy a ohleduplné chování v lese.
-
Den stromů
Den stromů propojuje pozorování stromu v okolí školy s poznáváním toho, co poskytuje lidem a živočichům a jak jej chránit.
-
Savci
Savce spojuje výživa mláďat mateřským mlékem; na známých zvířatech děti porovnávají jejich tělo, pohyb a prostředí.
-
Vánoce
Vánoce mají křesťanský původ a pojí se s řadou zvyků; děti poznávají jejich význam a rozlišují adventní přípravy od vánočních svátků.
-
Části lidského těla
Pojmenování vnějších částí lidského těla a jejich umístění pomáhá dětem přesně popsat postavu i ukázat, kde se tělo při pohybu ohýbá.
-
Pravidla třídy
Srozumitelná pravidla třídy popisují, jak spolu jednáme a zacházíme se společnými věcmi; děti jejich smysl vysvětlují na konkrétních situacích.
-
Nemoc a úraz
Rozlišení nemoci a úrazu na srozumitelných příkladech a nácvik toho, jak popsat potíže a přivolat pomoc dospělého.
-
Příroda na podzim
Podzimní změny počasí, rostlin a chování živočichů spolu souvisejí; při pozorování okolí lze sledovat opadávání listů, dozrávání plodů i přípravu na zimu.
-
Příroda v zimě
Zimní chlad a kratší dny mění podmínky pro rostliny i živočichy; na známých příkladech děti poznávají různé způsoby přečkání zimy.
-
Podzimní příroda
Podzimní změny na stromech a v životě živočichů souvisejí se zkracováním dne, ochlazováním a změnami dostupnosti potravy.
-
Bezpečně v okolí školy a domova
Žáci poznávají riziková místa na cestě do školy a učí se bezpečně reagovat při setkání s neznámým člověkem nebo při nálezu neznámé věci či látky.
-
Cesta podle plánku
Druháci na jednoduchém plánku známého okolí hledají místa a popisují cestu od výchozího místa k cíli.
-
Co řeší obecní úřad?
Žáci poznávají, s jakými otázkami se mohou obrátit na obecní úřad a jak obec pečuje o společná místa a služby.
-
Drobná poranění a přivolání pomoci
Druháci se učí ohlásit poranění dospělému, v modelové situaci ošetřit odřeninu podle jeho pokynů a rozpoznat stav, při kterém je třeba rychle přivolat pomoc.
-
Hasiči, záchranáři a policisté
Žáci poznávají, s čím pomáhají hasiči, zdravotničtí záchranáři a policisté, a v modelových situacích zkoušejí bezpečně přivolat pomoc.
-
Kalendář a měření času
Žáci se orientují v pořadí dnů a měsíců, používají kalendář a odhadují i měří trvání krátkých činností.
-
Kdo mě ovlivňuje
Žáci poznávají, jak jejich chování a pocity ovlivňují lidé i obsah kolem nich, a učí se odmítnout nepříjemnou výzvu a vyhledat pomoc.
-
Kdo pracuje v naší obci?
Žáci poznávají povolání v obci, porovnávají místa a podmínky práce a vysvětlují, komu jednotliví lidé svou prací pomáhají.
-
Nákup v modelovém obchodě
Druháci si v modelovém obchodě zkoušejí platit mincemi a bankovkami a zjišťují, že při omezeném obnosu musí některá přání odložit.
-
Péče o přírodu v okolí domova
Žáci pozorují, jak lidé ovlivňují přírodu u domova a školy, a hledají způsoby, jak se k místnímu prostředí chovat ohleduplně.
-
Pozorování živé a neživé přírody
Žáci v okolí školy pozorují živou a neživou přírodu, porovnávají rozmanitost dvou míst a navrhují drobnou péči, která ji může podpořit.
-
Pravidla ve škole a venku
Pravidla ve třídě, ve škole a venku pomáhají dětem jednat bezpečně, ohleduplně a požádat o pomoc, když je to potřeba.
-
Rodinný život dříve a dnes
Žáci porovnávají vybrané stránky rodinného života dříve a dnes a hledají, co se změnilo v bydlení, práci, hrách i společném čase.
-
Život v obci
Druháci poznávají svou obec, lidi, kteří v ní žijí a pracují, místa, která využívají, a způsoby, jak se v každodenním životě navzájem potřebují.
3. třída
-
Dopravní značky
Dopravní značky předávají pokyny i informace pomocí tvarů, barev a symbolů; děti spojují vybrané značky s jejich významem v dopravní situaci.
-
Dopravní výchova
Bezpečný pohyb v dopravě vyžaduje sledovat okolí, rozumět pokynům a zvolit místo i okamžik, kdy lze bezpečně přejít.
-
Česká republika
Česká republika jako stát v Evropě: poloha na mapě, sousední státy, hlavní město Praha a vybrané státní symboly.
-
Cesta do školy
Žáci porovnávají pěší cesty do školy na plánku, vybírají přehlednou trasu a zdůvodňují, kde je potřeba zastavit a zkontrolovat provoz.
-
Světové strany
Sever, jih, východ a západ slouží k určování směru v okolí i na plánku; jejich vzájemná poloha zůstává stejná, i když se člověk otočí.
-
Neživá příroda
Voda, vzduch, horniny a sluneční záření tvoří neživé prostředí, jehož vlastnosti ovlivňují život rostlin, živočichů i člověka.
-
Domov
Domov spojuje místo, kde člověk žije, vztahy s blízkými lidmi a péči o společný prostor; děti hledají, co přispívá k příjemnému soužití.
-
Orientace v krajině
Orientace v krajině spojuje rozpoznání orientačních bodů, určování světových stran a hledání cesty podle jednoduchého plánku.
-
Naše vlast
Česká republika na mapě Evropy, obec jako součást státu, Praha jako hlavní město a vybrané státní symboly.
-
Povolanie
Povolání se liší pracovními činnostmi, potřebnými dovednostmi a výsledky práce; na příkladech lze ukázat, jak na sebe práce různých lidí navazuje.
-
Město a vesnice
Město a vesnici porovnáváme podle zástavby, služeb a dopravy a vysvětlujeme, proč lidé mezi sídly cestují za prací, školou nebo nákupy.
-
Naše obec
Významná místa v obci slouží různým potřebám obyvatel; podle jejich polohy a výrazných orientačních bodů lze popsat, kde je najdeme.
-
Koloběh vody
Voda se v přírodě vypařuje, tvoří oblaky a vrací se ve srážkách; při své cestě mění skupenství, vsakuje se do země nebo odtéká po povrchu.
-
Místo, kde žijeme
Poznávání obce a jejího okolí propojuje význam známých míst s orientací podle výrazných bodů a jednoduchého plánku.
-
Živočichové
Živočichové mají různé podoby těla a způsoby života; na známých příkladech děti poznávají, jak souvisejí jejich tělesné znaky, pohyb, potrava a prostředí.
-
Vzduch
Vzduch zaujímá prostor, jeho pohyb poznáme podle účinků na okolí a kyslík v něm potřebují lidé, živočichové i rostliny k dýchání.
-
Bezpečná cesta do školy
Bezpečnou cestu do školy vybíráme podle chodníků, míst pro přecházení a rozhledu; před vstupem do vozovky vždy posuzujeme provoz.
-
První pomoc
První pomoc začíná rozpoznáním nebezpečí a přivoláním pomoci; děti si nacvičí sdělení místa události a bezpečné ošetření drobné odřeniny.
-
Praha
Praha jako hlavní město České republiky: poloha na Vltavě, význam pro stát a známé památky propojené s mapou.
-
Zdravý životní styl
Zdravý životní styl spojuje pestrou stravu, pití vody, pohyb, spánek a hygienu do pravidelných návyků, které podporují zdraví a pohodu.
-
Rostliny
Stavba kvetoucích rostlin souvisí s tím, jak získávají vodu, rostou a rozmnožují se; tyto vztahy lze ukázat na známých bylinách i dřevinách.
-
Bezpečně pěšky i na kole
Žáci si v modelových situacích procvičují bezpečné přecházení, pohyb na kole a rozhodování podle dopravní situace.
-
Bezpečně u ohně
Žáci rozlišují, kdy oheň pomáhá a kdy může způsobit požár, a v modelových situacích vysvětlují pravidla bezpečného chování, evakuace a přivolání pomoci.
-
Co mají lidé společné a v čem se liší
Žáci porovnávají každodenní život lidí v rodině, ve třídě i v obci a učí se popsat podobnosti a rozdíly věcně a s respektem.
-
Co se řeší na obecním úřadě?
Žáci zjišťují, s čím se mohou obrátit na obecní úřad ve své lokalitě, a hledají odpovědi v místních informačních zdrojích.
-
Denní režim a pestrá strava
Žáci uspořádají běžné činnosti během dne, navrhnou celodenní jídelníček a posoudí, zda počítá s pestrým jídlem a pravidelným pitím.
-
Hlasování ve třídě
Žáci si při rozhodování o společné věci vyzkoušejí hlasování a poznají, proč jsou důležitá jasná pravidla a možnost každého vyjádřit svůj hlas.
-
Jak podmínky ovlivňují růst rostlin
Žáci při pokusu s klíčícími semeny pozorují a porovnávají, jak voda, světlo a teplota ovlivňují klíčení a další růst rostlin.
-
Jak se podobají a liší organismy
Žáci porovnávají pozorovatelné znaky rostlin a živočichů z okolí a zjišťují, co jim podobnost může napovědět o příbuznosti.
-
Jak se žilo dříve a jak se žije dnes
Žáci porovnávají každodenní život lidí ve svém okolí dříve a dnes a na příkladech bydlení, práce, školy, dopravy a her vysvětlují, co se změnilo a co zůstává.
-
Když někdo porušuje pravidla
Žáci rozpoznávají ubližování a další závažné porušení pravidel ve svém okolí i v digitálním prostředí a učí se bezpečně vyhledat pomoc.
-
Krajina kolem školy
Žáci při vycházce a z fotografií rozlišují podoby krajiny v okolí školy a popisují přírodní prvky i způsoby, jakými ji lidé využívají.
-
Lidské tělo a etapy života
Žáci poznávají, jak fungování těla souvisí s péčí o zdraví, a rozlišují etapy života od dětství po stáří.
-
Mapa a plánek okolí
Žáci čtou jednoduchý plánek školy a obce, vyhledávají místa podle mapových značek a zakreslují známé cesty, aby se v okolí dokázali orientovat.
-
Minulost rodiny a obce
Žáci hledají odpovědi na otázky o minulosti rodiny nebo obce ve dvou zdrojích, porovnávají získané informace a sdělují, co zjistili.
-
Odhad a měření délky, času a teploty
Žáci odhadují a vhodnými měřidly zjišťují délku, čas a teplotu, zapisují výsledky se správnými jednotkami a využívají je v běžných situacích.
-
Odpad a péče o okolí
Žáci si všímají, jak lidé mění okolí obce, učí se třídit běžný odpad podle místních pravidel a hledají způsoby, jak mohou sami pečovat o společné prostředí.
-
Peníze a osobní rozpočet
Žáci při modelovém nákupu počítají s penězi, vybírají výdaje podle dostupné částky a sestavují jednoduchý osobní rozpočet.
-
Práva a povinnosti ve škole
Žáci na příbězích ze školního života rozpoznávají porušené právo nebo nesplněnou povinnost a navrhují přiměřené a slušné řešení.
-
Skupenství vody
Žáci na pokusech s ledem, vodou a vodní párou porovnávají vlastnosti vody v pevném, kapalném a plynném skupenství a sledují její změny.
-
Státní svátky a místní tradice
Žáci poznávají, co si lidé připomínají o vybraných státních svátcích a výročích a jaké zvyky se udržují v jejich obci.
-
Záchranné složky a mimořádné události
Žáci poznávají úkoly hasičů, zdravotnické záchranné služby a policie a učí se bezpečně přivolat pomoc při mimořádné události.
-
Země, Slunce a Měsíc
Žáci poznávají Zemi jako planetu obíhající kolem Slunce, Měsíc jako jejího přirozeného souputníka a vysvětlují střídání dne a noci otáčením Země.
Co se žáci naučí.
Očekávané výstupy
Člověk a jeho svět · Místo, kde žijeme
- RVP · CJS-CJS-001-ZV5-001 Vymezí hlavní typy krajiny a demonstruje rozdíly mezi nimi z hlediska přírody a lidské společnosti na úrovni lokální, regionální a globální.
- RVP · CJS-CJS-001-ZV5-002 Využívá mapy k orientaci a vyjadřování o světě kolem nás.
- RVP · CJS-CJS-001-ZV5-003 Uvede příklady dokládající, že člověk, společnost a příroda se navzájem ovlivňují, že každý může svým chováním působit na životní prostředí.
- RVP · CJS-CJS-001-ZV5-004 Posoudí na základě lokalizace specifika vlastního regionu, krajů ČR, sousedních států ČR a vybraných států v odlišných částech Evropy i světa a vliv těchto specifik na život v nich.
- RVP · CJS-CJS-001-ZV5-005 Prokáže pochopení principu hlasování a jeho významu pro život v demokratické společnosti.
- RVP · CJS-CJS-001-ZV5-006 Prokáže základní porozumění roli prezidenta, politiků, soudců a policistů na základě reflexe příběhu či modelové situace.
- RVP · CJS-CJS-001-ZV5-007 Vyhledá odpovědi na otázky související s činností obecního úřadu v dané lokalitě.
Člověk a jeho svět · Lidé kolem nás
- RVP · CJS-CJS-002-ZV5-008 Rozpozná ve svém okolí a v digitálním světě jednání a chování, které není v souladu s pravidly a není možné ho tolerovat a přehlížet, a adekvátně na něj zareaguje.
- RVP · CJS-CJS-002-ZV5-009 Rozpozná v modelových situacích, které právo člověka bylo porušeno nebo jaká povinnost byla zanedbána.
- RVP · CJS-CJS-002-ZV5-010 Posoudí, co nebo kdo na něj má vliv ve fyzickém a digitálním prostředí, v modelové situaci se vymezí vůči nepříjemné nebo rizikové komunikaci.
- RVP · CJS-CJS-002-ZV5-011 Uvede příklady toho, v čem se shoduje a čím se liší život různých lidí.
Člověk a jeho svět · Lidé a čas
- RVP · CJS-CJS-003-ZV5-012 Zkoumá lokální historii prostřednictvím vlastního bádání nejméně ve dvou zdrojích.
- RVP · CJS-CJS-003-ZV5-013 Porovná, jak lidé žili dříve a jak žijí dnes.
- RVP · CJS-CJS-003-ZV5-014 Vyjádří vlastními slovy význam vybraných státních svátků, významných dnů, regionálních výročí a tradic.
Člověk a jeho svět · Rozmanitost přírody
- RVP · CJS-CJS-004-ZV5-015 Porovná na základě pozorování rozmanitost živé a neživé přírody ve svém okolí a realizuje zásah, kterým tuto rozmanitost podpoří.
- RVP · CJS-CJS-004-ZV5-016 Zhodnotí vliv podmínek prostředí na životní funkce a projevy vybraných organismů na základě vlastního pokusu.
- RVP · CJS-CJS-004-ZV5-017 Porovná jednotlivé organismy z hlediska jejich podobných a odlišných znaků a vzájemné příbuznosti.
- RVP · CJS-CJS-004-ZV5-018 Oceňuje rozmanitost přírody a způsobů jejího poznávání na základě reflexe společně prožité výukové zkušenosti.
- RVP · CJS-CJS-004-ZV5-019 Odhadne a změří vhodnými měřidly vzdálenost, čas, hmotnost, objem a teplotu, výsledek měření uvede se správnými jednotkami a zjištěné informace využije v praktických situacích.
- RVP · CJS-CJS-004-ZV5-020 Porovná základní vlastnosti látek jednotlivých skupenství na základě vlastních pokusů.
- RVP · CJS-CJS-004-ZV5-021 Charakterizuje Zemi jako jednu z planet Sluneční soustavy.
Člověk a jeho svět · Člověk, jeho zdraví a bezpečí
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-022 Dodržuje pravidla bezpečného pohybu a pobytu v různém prostředí, prokáže zodpovědné jednání při styku s neznámými osobami, předměty a látkami.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-023 Předvede v modelové situaci správné chování podle pravidel silničního provozu, pohybuje se bezpečně a samostatně v reálném silničním provozu v roli chodce i cyklisty.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-024 Využívá poznatky o fungování lidského těla k podpoře vlastního zdravého způsobu života, rozlišuje jednotlivé etapy lidského života.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-025 Předvede v modelové situaci základní techniky odmítnutí návykových látek a posoudí vliv návykových látek a závislostního chování na zdraví člověka.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-026 Vysvětlí funkci základních složek Integrovaného záchranného systému a uplatňuje v modelových situacích účelné způsoby chování při mimořádných událostech.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-027 Zdůvodní význam bezpečného chování při styku s hořlavými látkami a zábavní pyrotechnikou, aplikuje pravidla protipožární ochrany v modelových situacích.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-028 Rozlišuje činnosti Armády ČR v době míru a při válečných konfliktech.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-029 V modelové situaci ošetří drobná poranění a poranění menšího rozsahu, odliší je od závažných úrazů a život ohrožujících stavů a přivolá první pomoc.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-030 Uplatňuje respektující chování při navazování vztahů a orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování, obrátí se na důvěryhodnou osobu či instituci v případě pocitu ohrožení.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-031 Plánuje vlastní denní režim a uplatňuje v něm základní zdravotně preventivní návyky.
- RVP · CJS-CJS-005-ZV5-032 Navrhne celodenní stravu pro sebe a zhodnotí ji z hlediska základních výživových doporučení.
Člověk a jeho svět · Lidé a svět financí
- RVP · CJS-CJS-006-ZV5-033 Používá peníze v běžných modelových situacích.
- RVP · CJS-CJS-006-ZV5-034 Vysvětlí na příkladu, proč není možné realizovat všechny chtěné výdaje.
- RVP · CJS-CJS-006-ZV5-035 Sestaví jednoduchý osobní rozpočet.
Připravte vaši hodinu.
Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Tisknutelné materiály
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
Interaktivní hry
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.